Identitet i praktik - Identity in Practice
Identitet i praktik - Identity in Practice
Identitet i praktik - Identity in Practice
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
11 Kultur, <strong>praktik</strong> och identitet under<br />
tidigneolitikum<br />
Föreliggande avhandl<strong>in</strong>gsarbete diskuterar <strong>in</strong>troduktionen<br />
av kulturella <strong>praktik</strong>er som odl<strong>in</strong>g, fädrift, keramikhantverk<br />
och stensmide kr<strong>in</strong>g Östersjön under<br />
stenåldern. Huvudfokus ligger på tidigneolitisk trattbägarkultur<br />
(c. 4000-3300 f.Kr.) och regionen Mälardalen<br />
och Bergslagen i östra Mellansverige. Mer översiktligt<br />
diskuteras även material från övriga Skand<strong>in</strong>avien, F<strong>in</strong>land,<br />
Baltikum, norra Polen och norra Tyskland. Skrifter<br />
som diskuterar <strong>in</strong>troduktionen av jordbruk fokuserar<br />
ofta på frågan varför odl<strong>in</strong>g och fädrift spreds vid en<br />
bestämd tidpunkt, en fråga som har besvarats bland annat<br />
med hänvisn<strong>in</strong>g till ekologiska omständigheter eller<br />
faktorer som social tävlan och begynnande stratifier<strong>in</strong>g.<br />
Här ligger istället fokus på hur företeelser som när<strong>in</strong>gsekonomisk<br />
<strong>praktik</strong> och hantverkstraditioner skapades,<br />
spreds och reproducerades.<br />
För att ge perspektiv på tidigneolitikum föregås diskussionen<br />
av Mälardalens trattbägarkultur av en genomgång<br />
av keramikhantverkets första uppdykande öster om<br />
Östersjön, en teknologi som spreds och omskapades<br />
bland jägare-samlare grupper i bland annat Nordnorge,<br />
F<strong>in</strong>land och Baltikum redan 1000 år <strong>in</strong>nan lerkärlstillverkn<strong>in</strong>g<br />
togs upp i Mälardalen. Störst utrymme ägnas<br />
åt Mälardalen och Bergslagens tidigneolitiska trattbägarkultur.<br />
Det arkeologiska materialet från region diskuteras<br />
som spår av aktiviteter som boende, gravritual, odl<strong>in</strong>g,<br />
fädrift, hantverk – kulturella <strong>praktik</strong>er som skapades och<br />
omformades i utövandet och som bidrog till att forma de<br />
förhistoriska aktörernas identitet. Avhandl<strong>in</strong>gen avslutas<br />
med en diskussion av trattbägarkulturens nordgräns, en<br />
företeelse som ofta förklarats med hänvisn<strong>in</strong>g till ekologiska<br />
faktorer men som här diskuteras i termer av kultur,<br />
identitet och historia.<br />
Perspektivet på kultur har bland annat hämtat <strong>in</strong>spiration<br />
från Ralph L<strong>in</strong>ton (1936), som betonade deltagande<br />
och förmedl<strong>in</strong>g som centrala aspekter av kultur. Således kan<br />
kultur ses som en aktivitet eller en produkt av en aktivitet,<br />
som man utövar, praktiserar, deltager i. L<strong>in</strong>ton visade på<br />
den mångfald av sociala sammanhang <strong>in</strong>om ett samhälle<br />
där kultur skapas och förmedlas. Särskilt betonade han<br />
den lokala, <strong>in</strong>teraktionsdef<strong>in</strong>ierade kontexten. L<strong>in</strong>ton<br />
diskuterade också hur aspekter av kultur kan reproduceras<br />
<strong>in</strong>om segment av ett lokalsamhälle där till exempel<br />
kön eller åldersgrupp def<strong>in</strong>ierar de sammanhang <strong>in</strong>om<br />
vilka kultur skapas. Snarare än homogen och enhetlig är<br />
därför kultur heterogen och spretig till s<strong>in</strong> natur (L<strong>in</strong>ton<br />
1936 s.271-283).<br />
L<strong>in</strong>tons beton<strong>in</strong>g på kultur som deltagande och lärande<br />
har en sentida parallell i teoribildn<strong>in</strong>gen kr<strong>in</strong>g communities<br />
of practice som formulerats av Etienne Wenger<br />
och Janet Lave (Lave & Wenger 1991, Wenger 1998).<br />
Teor<strong>in</strong> kr<strong>in</strong>g communities of practice lyfter fram lärande<br />
genom deltagande i <strong>in</strong>teraktions-def<strong>in</strong>ierade sociala sammanhang,<br />
som platsen där men<strong>in</strong>g och identitet skapas.<br />
Genom att lära och utöva en kulturell <strong>praktik</strong>, till exempel<br />
att bereda säd eller tillverka lerkärl, så blir deltagaren<br />
en del av <strong>praktik</strong>en och det sammanhang som def<strong>in</strong>ieras<br />
av den gemensamma aktiviteten. I deltagande i ett<br />
hantverk anknyter utövaren till människor som tidigare<br />
praktiserat samma värv och blir därmed en del av den<br />
sociala gemenskapens historia. Genom att (selektivt) lära<br />
ut ett hantverk så påverkar läraren hantverkstraditionens<br />
och det sociala sammanhangets vidare utveckl<strong>in</strong>g.<br />
I utövandet av <strong>praktik</strong> i specifika communities of practice<br />
så formeras aspekter av identitet, men man kan också<br />
säga att den form <strong>praktik</strong>en tar i någon mån dikteras av<br />
denna identitet.<br />
273