Parteitag der SPD in Hamburg . bis . Oktober Beschlüsse
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III. Beispielhaft seien noch erwähnt das Betriebsverfassungsgesetz o<strong>der</strong> das<br />
Fernunterrichtsgesetz.<br />
Die vielfältigen Zuständigkeiten und Abgrenzungsprobleme <strong>der</strong><br />
jeweiligen F<strong>in</strong>anzierungsaufgaben können e<strong>in</strong> H<strong>in</strong><strong>der</strong>nis für mehr Dynamik und Klarheit<br />
im Aufbau von mehr Weiterbildung se<strong>in</strong>. Wir wollen dies än<strong>der</strong>n.<br />
Dabei ist für uns klar: Weiterbildung ist und bleibt Aufgabe und Zuständigkeit aller<br />
politischen Ebenen, von den Kommunen <strong>bis</strong> zu Europa. Weiterbildung ist und bleibt e<strong>in</strong>e<br />
klassische Querschnittsaufgabe und damit Aufgabe vieler Ressorts und Politikbereiche.<br />
Aber nur mit e<strong>in</strong>er Nationalen Bildungsstrategie, e<strong>in</strong>em nationalen Bündnis für<br />
Weiterbildung, nur mit ressortübergreifendem Handeln und dem konstruktiven<br />
Zusammenwirken von Politik, Tarifparteien und Bildungsträgern erhält Weiterbildung die<br />
Bedeutung die wir für die Zukunft unserer Gesellschaft brauchen.<br />
Konkrete Schritte zur För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Weiterbildung s<strong>in</strong>d:<br />
1. E<strong>in</strong> gesamtstaatliches Bündnis für Weiterbildung aus Vertretern von Bund, Län<strong>der</strong>n,<br />
Kommunen und den Tarifpartnern wird gegründet. Es sollen dort konkrete kurz-,<br />
mittel- und langfristige Vere<strong>in</strong>barungen über die notwendigen Maßnahmen zur<br />
Verstärkung <strong>der</strong> Weiterbildung und <strong>der</strong> jeweiligen Leistungen <strong>der</strong> Partner hieran<br />
festgelegt werden.<br />
2. Die Festlegungen münden <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Aktionsplan Weiterbildung 2015. Umsetzung und<br />
Weiterentwicklung werden kont<strong>in</strong>uierlich überprüft. Dies gilt beson<strong>der</strong>s für die Überw<strong>in</strong>dung<br />
<strong>der</strong> eher unabhängig vone<strong>in</strong>an<strong>der</strong> arbeitenden E<strong>in</strong>richtungen zu e<strong>in</strong>em auf<br />
Kooperation und Durchlässigkeit ausgerichteten Gesamtsystem.<br />
3. Der Aufbau e<strong>in</strong>er <strong>der</strong>artigen Weiterbildungslandschaft wird zur kommunalen Aufgabe.<br />
Diese Aufgabe muss unabhängig von den kommunalen Leistungen für Weiterbildung<br />
durch die Län<strong>der</strong> und den Bund abgesichert sowie mit weiteren Anstrengungen des<br />
Bundes pro Weiterbildung ausgebaut und flankiert werden.<br />
Der vorsorgende Sozialstaat sichert qualifizierte Bildung für alle. Er muss mehr<br />
<strong>in</strong>vestieren.<br />
„Umfassende Bildung für alle“ ist ke<strong>in</strong> Selbstläufer. Damit aus For<strong>der</strong>ungen erfahrbare<br />
Realität wird, brauchen wir e<strong>in</strong>e sachgerechte F<strong>in</strong>anzierung des „Lebenslangen Lernens“.<br />
Deshalb braucht Bildung den Staat. Wir verstehen Bildung als öffentliches Gut. Bildung<br />
muss ohne soziale Barrieren für alle gleichermaßen zugänglich se<strong>in</strong>. Der Staat hat daher<br />
die Aufgabe e<strong>in</strong> hoch entwickeltes und leistungsfähiges Bildungssystem für alle zu<br />
gewährleisten und zu f<strong>in</strong>anzieren.<br />
Die konservativ-liberale Seite hat sich mit dem Rückgang <strong>der</strong> öffentlichen För<strong>der</strong>ung für<br />
allgeme<strong>in</strong>es, politisches und kulturelles Lernen quasi abgefunden. Ihre Antwort besteht <strong>in</strong><br />
<strong>der</strong> Betonung <strong>der</strong> Eigenverantwortung und dem kont<strong>in</strong>uierlich wachsenden Anteil <strong>der</strong><br />
F<strong>in</strong>anzierung für die Teilnehmer. Damit wird die F<strong>in</strong>anzierungskraft gerade <strong>der</strong>jenigen<br />
überfor<strong>der</strong>t, die wir für e<strong>in</strong>e Teilnahme an Weiterbildung gew<strong>in</strong>nen müssen.<br />
Wir Sozialdemokraten sehen Weiterbildung als öffentliche Aufgabe von höchster Priorität.<br />
Der Staat hat ganz beson<strong>der</strong>s die Aufgabe, durch die Gewährung von Mitteln für die