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Piel negra, máscaras blancas - gesamtausgabe

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desarrolla en el seno del pensamiento francófono (ya no sólo confinado al espacio<br />

del pensamiento francés) capaz de proveer de importantísimas herramientas conceptuales<br />

al proyecto de la decolonización entendido en sentido amplio. En esta<br />

ocasión, en primer lugar señalaré la importancia y los límites del D iscurso sobre el<br />

origen y los fundam entos de la desigualdad para un posible replanteamiento de las<br />

ciencias humanas. A continuación destacaré algunos elementos de P iel <strong>negra</strong>, <strong>máscaras</strong><br />

<strong>blancas</strong> que podrían superar algunos de los problemas del Discurso de Rousseau<br />

al tiempo que proporcionan nuevos ejes de reflexión aplicables a las ciencias humanas<br />

y su potencial papel en la decolonización.<br />

El Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad<br />

la etnología y las ciencias humanas<br />

Si lo que queremos es estudiar a los hombres es conveniente que nos aproximemos;<br />

pero para estudiar al hombre es necesario tomar distancias; observar las diferencias para<br />

descubrir los atributos.<br />

J.-J. Rousseau citado por Claude Lévi-Strauss en El pensam iento sa lva je.<br />

En un ensayo titulado «Jean Jacques Rousseau, fundador de las ciencias humanas»,<br />

el famoso antropólogo Claude Lévi-Strauss aporta una estimulante lectura<br />

de Rousseau «contra el egoísmo del legado cartesiano»4. Para Lévi-Strauss, Rousseau<br />

articula «una filosofía autorreflexiva alternativa al “pienso luego existo” del<br />

cogito», que pretende sustituir al humanismo cartesiano, y ofrece una base epistemológica<br />

para las supuestas nuevas ciencias tales como la etnología (y no sólo las<br />

ciencias naturales). Lévi-Strauss destaca la siguiente cita de Rousseau postulándola<br />

como la alternativa al cogito, ergo sum cartesiano: «Cuando el objetivo es estudiar<br />

a los hombres, debemos mirar a nuestro alrededor; pero para estudiar al<br />

hombre, debemos aprender a mirar desde la distancia; debemos en primer lugar<br />

contemplar las diferencias para descubrir las características»5. Es esta una norma<br />

3 Claude Lévi-Strauss, The Savage Mind, Chicago, University of Chicago Press, 1966, p. 247. [ed.<br />

cast.: El pensam iento salvaje, Madrid, FCE, 2002].<br />

4 Kamala Visweswaran, «The Interventions of Culture. Claude Lévi-Strauss, Race, and the Critique<br />

of Historical Time», en Robert Bernasconi y Sybol Cook (eds.), R ace and Racism in C ontinental<br />

Philosophy, Bloomington, Indiana University Press, 2003, p. 240. Véase también el trabajo de Claude<br />

Lévi-Strauss, «Jean Jacques Rousseau, Founder of the Sciences of Man» en Structural A nthropology,<br />

Chicago, University of Chicago Press, 1966, pp. 35-43 [ed. orig.: «Jean-Jacques Rousseau, fondateur<br />

des sciences de l’homme», en A nthropologie structurale, París, Plon, 1958; ed. cast.: A ntropología estructural,<br />

Barcelona, Paidós Ibérica, 2000].<br />

5 C. Lévi-Strauss, «Jean Jacques Rousseau, Founder of the Sciences of Man», cit., p. 35.<br />

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