O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

CAPÍTULO 3
À PROCURA DAS CONSEQUÊNCIAS SOCIAIS DO USO
DE COMPUTADORES PELOS PROFESSORES
A relação dos professores com os alunos sofreu alguma
alteração por via das práticas informáticas dos professores
desenvolvidas a partir de 1986? Os profes-sores ligados
directamente ao Minerva são pedagogicamente diferentes dos
restantes?
A introdução de computadores nas escolas secundárias no
quadro do Projecto Minerva supõe experiências tecnoló-gicas
de instalação, demonstração e formação de profes-sores e
alunos, experiências de integração dos computado-res no
quotidiano escolar. Este trabalho tecnológico, segundo o
próprio despacho que criou o Minerva (ver transcrição em
Ponte, 1994), deveria ser completado por outros níveis de
trabalho educativo.
O Minerva foi, também, uma oportunidade para a expe-
rimentação e divulgação de posturas pedagógicas tidas por
mais correctas, quer através da formação integrada técnico-
pedagógica, quer através de orientações de utilização dos
134