O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

desejo, mas um jogo de apostas adivinhatórias em que os
apostadores são concebidos como estando situados em situa-
ções de igualdade face ao jogo, quando afinal o jogo está
feito para ser jogado por personagens espacíficos.
A revolução informática não tem actores sociais. Nem a
indústria nem os informáticos são revolucionários. Pelo
contrário, aspiraram e conseguiram ser protagonistas dos
processos de integração social, profissional, empresarial e
industrial mais espectaculares do pós-Guerra. As promessas
eram racionalizar, substituir empregos desqualificados por
outros mais qualificados, aumentar as produtividades, desbu-
rocratizar, promover a qualidade dos serviços. Só em parte
estes ambiciosos objectivos foram conseguidos. O suficiente
para garantirem um forte prestígio aos computadores, mas
insuficiente para transformar a sociedade em que vivemos sem
recurso a outras iniciativas e outras dimensões explicati-
vas, nomeadamente nos campos do social.
Alguém disse um dia que gostava de objectos tecnoló-
gicos muito complicados, porque isso, em princípio, servia
para lhe simplificar a vida. Assim se espera que seja também
com as infra-estruturas de processar informação que, desde
há escassas cinco dezenas de anos, se vão difundindo pelo
planeta. Esse sentimento também ajuda a realizar as tarefas
dos informáticos profissionais, dos fanáticos dos compu-
tadores, dos consumidores que se decidem por adquirir um
computador. E os restantes seres humanos dificilmente vive-
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