O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

experiência informática, tanto por parte dos alunos como dos
professores, mas são menos eficazes a detectar os graus de
competência efectiva de cada utilizador.
O que de substantivo e seguro podemos tirar da análise
realizada é que:
• A informática e os computadores tocam na vida da
generalidade dos professores, ainda que na sua grande
maioria não tenham desenvolvido grandes capacidades de
utilização;
• Os professores, uns mais e outros menos, procuram
informar-se sobre e aproximar-se dos usos informá-
ticos, tanto em suas casas como nas escolas, e são eles
os principais catalisadores dos processos de
informatização das escolas;
• A escassez de recursos escolares em termos infor-
máticos é mitigada pela disponibilidade de recur- sos
informáticos em casa dos professores, que dificilmente
separam o seu trabalho informático em casa do seu
trabalho profissional, ainda que as utilizações
informáticas em casa e na escola não sejam coincidentes;
• A formação demasiado técnica dos professores,
nesta fase de informatização, é consequência das suas
dificuldades em acompanhar, ao nível técnico, as
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