O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

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FIGURA 3 População empregada por sectores em Portugal (Continente) em 1991 e nos Estados Unidos da América em 1981 33% EUA 47% 29% 8% Fontes: Beniger, 1983, e Censos-91, INE. Continente Primário Secundário Serviços Informação Passamos agora a uma análise mais circunstanciada e actual do caso português, numa escala anual, permitida pelas informações disponibilizadas pelo Inquérito ao Emprego (INE). As informações disponíveis para 1991, para Portugal, as que foram recolhidas pelo Recenseamento Geral da População, para o Continente, apontam para a manutenção de mais empregos no sector secundário que em qualquer dos outros três sectores (cf. quadro 2). Para o mesmo ano, e também para o Continente, o Inquérito ao Emprego fornece outra informação, segundo a qual os serviços já suplantavam, em número de empregados, o sector secundário. Em relação ao sector de informação, há uma diferença importante (16% das ocupações da população activa nos Censos-91 e 10% no Inquérito ao Emprego). A diferença é certamente devida à 516
utilização de diferentes tipologias, num caso e noutro. Como se pode ver no quadro seguinte, uma vez aplicada outra tipologia, sensivelmente a mesma que foi usada pelos Censos- 91, os resultados do Inquérito ao Emprego parecem confirmar os resultados censitários. QUADRO 3A Valor relativo da população activa a trabalhar no Continente, em função do total da população activa (aplicação de nova tipologia de clas- sificação). SECTORES DE ACTIVIDADE (Em percentagem) ANOS PRIMÁRIO SECUNDÁRIO SERVIÇOS INFORMAÇÃO 1991 ..................... 17 34 39 10 1992 ..................... 11 33 40 16 1993 ..................... 11 33 40 16 Para ver a evolução do número relativo de ocupações nos quatro sectores considerados, produzimos a figura 4. 517
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Os coordenadores e amigos têm aces
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Nessa sociedade o trabalho humano j
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capacidade de se gerar uma relaçã
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fissionais formados nas universidad
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são, em particular aos técnicos p
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A escolha entre teoria e prática p
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assim neste caso mostra como é est
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QUADRO 8 Sentimento de partilha das
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distingue as respostas do grupo dos
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Minerva são menos distinguíveis d
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coordenação do Projecto. A vontad
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Dificilmente não se vê aqui uma t
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• Escolhe produzir um balanço da
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«Muitas [...] aquisições recente
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mobilizados para mudar o sistema ed
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sociedade e, por outro, as linhas d
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cima com dificuldades de verbas par
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A complexidade do ensino da inform
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informática e liberdades na consti
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Notas sobre uma conferência de Pap
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tecnologia muito semelhante aos dos
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A iniciativa, a persistência, as c
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PARTE II MOVIMENTO INFORMÁTICO: UM
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está, de alguma forma, ‘fora’
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entidades, caminhos e orientações
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sociais dos computadores na escola?
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QUADRO 1 Tipos de computadores dom
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dores iam adquirindo mais competên
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Os anos de frequência dos alunos n
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famílias burguesas e de profission
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O movimento, no seu conjunto, tamb
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Os professores inquiridos por nós
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A escola muda devagar, queixava-se
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• Vamos estudar a escola enquanto
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objecto de estudo. Só a instalaç
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Projecto e director do Gabinete de
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pelo Ministério para promoção na
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Como? Não cabe ao sociólogo respo
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REINECKE, I., 1982, Electronic Illu
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AGRADECIMENTOS Os encontros e desen
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O empenho da Beatriz em explorar as
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