O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

Programas de exercícios - 15 25
Utilitários ........... - - 26
Prog. tutor ........... - 14 -
Programas gráficos e de
matemática ............
Fonte: COMPED, 1992-1949: 49, 118, 119, 183 e 184.
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Há que notar como os usos de aplicações informáticas
por parte dos professores são diferentes dos dos alunos. Em
ambos os casos, as necessidades e os desejos de uso de
programas informáticos são relativamente limitados: qua-tro
e três tipos de aplicação, respectivamente, são sufi-cientes
para descrever a situação. Isso contrasta com a maior
diversidade de tipos de programas de uso conjunto de
professores e alunos (dez).
Outra vez podemos ler indicadores da maior atenção do
sistema educativo na informatização da educação dos alunos
mais velhos. Neste caso concreto, pela maior diversidade de
tipos de programas usados e pela maior intensidade de
trabalho informático a que isso obriga os professores do
secundário.
Do lado dos alunos pode notar-se uma menor tendência
para o jogo recreativo à medida que vão crescendo e uma
maior atenção a utilizações didácticas dos computadores.
Das práticas conjuntas entre professores e alunos
podemos verificar como, no 2.º ciclo, são no desenho/
pintura, no LOGO e nos jogos didácticos que se concentram
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