O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

diversificarem mais os seus usos informáticos em relação aos
usos que fazem em casa 53 . O que é natural, já que na escola
o convívio com outros professores, com outras experiências
de usos informáticos, pode estimular não apenas a
curiosidade como a compreensão das eventuais vantagens de
outros usos dos computadores.
Entre os sexos, a diferença é que as professoras tendem
a ser utilizadoras de menos tipos diferentes de aplicações
informáticas que os seus colegas do sexo masculino.
QUADRO 25
Diversidade dos usos dos computadores pelos professores,
segundo as datas de nascimento
1988 1992
(Em percentagem)
DATAS EM CASA NA ESCOLA EM CASA NA ESCOLA
DE
NASCIMENTO
1
AP
L
2
AP
L
3
AP
L
4
AP
L
1
AP
L
2
AP
L
3
APL
Antes 1945 23 10 4 6 27 4 2 10 50 17 0 9 42 9 0 17
1946-1950 28 16 7 5 28 5 7 14 33 24 5 19 29 5 19 10
1951-1955 27 9 12 8 29 9 11 15 17 35 22 9 39 22 9 30
4
AP
L
53 É certo que, no questionário, há menos hipóteses de resposta
para os usos caseiros do que para os usos na escola, o que tenderá a
influenciar para mais o número de aplicações usadas na escola, mesmo se
a hipótese de outras aplicações estiver disponível em ambos os casos.
Mas também é certo que a desproporção entre os valores relativos
inscritos no quadro é maior que a desproporção entre as hipóteses de
resposta.
1
AP
L
2
APL
3
AP
L
4
AP
L
1
AP
L
2
AP
L
3
AP
L
4
AP
L
300