O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

Jogos .......... 24 1 1 1 15 6 0 4
Programação .... 31 8 5 6 15 6 14 4
Desenho ou grá-
ficos ..........
Processamento de
texto ..........
76
100
17
42
5
22
Preparar aulas 33 3 1 3 42 13 0 8
Programas de en-
sino ...........
Usos administra-
tivos ..........
76
56
10
1
9
3
Na escola, os coordenadores continuam, agora com mais
clareza, a ser o grupo com mais utilizadores, o que não
admira, se pensarmos que são eles quem maior faci-lidade de
acesso têm aos raros computadores disponíveis. Do grupo dos
amigos dos coordenadores, em 1988, mais professores usam
aplicações de desenho ou gráficos e de processamento de
texto que dos outros grupos que não são coordenadores. Em
1992, a situação é semelhante, mas temos de acrescentar que,
também ao nível do uso de computadores no ensino, os amigos
dos coordenadores registam mais professores utilizadores. O
grupo de pro-fessores que os coordenadores classificaram de
diferentes de si é o que, em 1992, agrupa mais professores
progra-madores, ao mesmo nível relativo que o grupo dos
coorde-nadores.
8
27
5
3
QUADRO 22
Utilizações que os professores dão aos computadores em casa,
segundo a existência de actividade fora da escola
54
89
89
42
25
75
31
0
14
57
14
0
21
46
25
1
295