O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

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Caracterização social dos estudantes que possuem computadores domésticos 41 Escolhemos para variáveis explicativas da posse de computador doméstico o sexo dos alunos, o ano que frequen- tam, as habilitações literárias dos pais e a classe social dos pais. Verificamos, no que ao sexo diz respeito, haver uma nítida supremacia do número de rapazes possuidores de computadores relativamente às raparigas. QUADRO 2 Alunos possuidores de computadores domésticos, por sexo SEXOS Só PC (Em percentagem) 1988 1992 1988 1992 Masculino .. 62 67 3 25 Feminino ... 28 34 1 17 41 Neste tópico, vamos usar apenas a variável que nos informa sobre o tipo de computador doméstico que cada aluno declarou, ou não, ser possuído pela sua família. Como vimos anteriormente, no caso dos resul-tados de 1988, não há uma correspondência exacta entre as respostas a esta variável e à que perguntava (sim ou não) se o aluno possuía computador em casa. As incoerências encontradas em 100 registos, como vimos, não afectam a análise estatística. Em todo o caso, optámos pelas respostas à pergunta aberta, que obrigaram a uma transcrição escrita, o que, teoricamente, será mais fiável que as respostas à pergunta fechada. 230
Os anos de frequência dos alunos não discriminam diferentes probabilidades de possuir computadores domésticos em 1988, mas em 1992 notam-se algumas diferenças. QUADRO 3 Alunos possuidores de computadores domésticos, por ano de frequência (Em percentagem) ANO Só PC DE FREQUÊNCIA 1988 1992 1988 1992 7.º ........ 44 46 2 15 8.º ........ 42 50 2 22 9.º ........ 46 53 2 21 10.º ....... 44 46 2 16 11.º ....... 44 58 2 24 12.º ....... 43 55 2 28 Em 1988, a média de 44% de possuidores de computadores é a mesma nos 7.º, 10.º e 11.º anos. Os 8.º e 12.º anos colocam-se um pouco abaixo da média e o 9.º ano um pouco acima. No caso dos PC, a média de 2% é respeitada em todos os anos. Por seu lado, em 1992, nota-se uma maior concentração de computadores domésticos nas famílias dos alunos dos 9.º, 11.º e 12.º anos, em detrimento dos 7.º, 8.º e 10.º anos (a média geral é de 41%). 231
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A escola muda devagar, queixava-se
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