O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

informatização, mas a favor do movimento informático,
abrindo brechas, por exemplo através do efeito tecnocrático.
O efeito tecnocrático é moeda com cara humana e outra
tecnológica, uma intratável outra neutra. Sugere a
necessidade de respeito e cooperação dos dois campos
(técnico e humanistico) com vista a obter mais eficácia dos
produtos técnicos e dos processos sociais, sem ser
necessário que cada uma das faces da moeda perca a sua
autonomia.
Problema social
Como organizar a possibilidade de desenvolver um saber
sistémico capaz de ter em conta todas as ciências?
O nosso Problema sociológico
Sociogénese da dualidade Letras/Ciências e o papel da
Escola na sua reprodução.
Efeitos pois são consequências de processos históricos
e sociais e não têm autonomia.
Efeito civilizacional
Civilização e Estado, à Elias, é produto da necessidade
do aparelho de controlar horizontalmente largos espaços
geográficos e verticalmente os grupos sociais, mais
operacionais no terreno, mais abstratos no centro do poder e
do saber.
O efeito civilizacional fixa condicionantes
epistemológicas, sociais e funcionais de transformações
modernizantes, independentemente das alianças sociais que as
realizam. Vejam os exemplos da cultura e da ciência:
transformam-se e permitem aberturas a novos acessibilidades,
são meios de comunicação entre diversos estratos classes
sociais.
Efeito tecnocrático
A Ciência nasceu do campo temporal conquistado ao campo
espiritual. Com a sua consolidação institucional pode
estender a sua influência às Ciências Sociais.
O defeito significa a imperfeição e a necessidade de
mais investimento no mesmo: dualidade tecnocracia-humanismo.
Quando a técnica não dá com o defeito, há os
economistas ou o direito. Ou ainda os psicólogos,
sociólogos, filósofos.
Efeito tecnocrático representa a inevitabilidade de,
mais tarde ou mais cedo, os decisores recorrerem às Ciências
Sociais.
Nas últimas décadas o efeito tecnocrático tem obrigado
mais ao recurso às CS, veja-se o management ou a crescente
necessidade de qualificações escolares e nas redes de
informação.
A crescente importância da informação e do conhecimento
coloca a escola, cuja meta central é o conhecimento, numa
posição chave de que se pode esperar inovações.
Da resistência à mudança
Interdisciplinaridade é preocupação informal e formal,
apesar das dificuldades. Informática cabe melhor na formação
profissional mas a alfabetização informática é que se tornou
central.
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