O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

O prestígio social da ideia de «revolução», o seu
efeito apelativo, mudou no último século. Da era das revolu-
ções herdámos a iconografia política dos brancos, dos amare-
los e dos vermelhos e a imagem de sociedade civil dinamizada
pelos cabos industriais, que inspiraram Schumpeter. Hoje em
dia, porém, uma das características dos tempos que vivemos é
a aceleração das mudanças técnico-sociais de base tecno-
-científica e industrial, artificialmente empolada por
leituras - que não é suposto esconderem a sua parcialidade
e se guiam, principalmente, por critérios de performativi-
dade (cf. Lyotard, 1985) - resultantes de interesses pri-
vados, capazes de capitalizar em proveito próprio a acele-
ração das capacidades de inovação técnica e a sede de
reflexividade das sociedades actuais. Referimo-nos, concre-
tamente, à indústria informática, aos investimentos em ciên-
cia e investigação e desenvolvimento que faz e ao marketing
que produz.
«Revolução», no estado - que foi o dos anos oitenta -
de concentração dos votos políticos ao centro, não corria
grandes riscos de ser uma noção entendida como internamente
polémica em relação às sociedades ocidentais. Através da
competição tecnológica com sociedades de outras inspirações
civilizacionais, nomeadamente no quadro da Guerra Fria, a
noção de «revolução» da informação era uma declaração da
superioridade técnica, política, moral e civilizacional do
Ocidente em relação aos impérios que se mostravam incapazes
de reagir ao novo desafio no sentido da globalização.
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