O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

Utilizações dos computadores pelos professores
Os professores jogam menos com o computador do que os
alunos. O mesmo acontece com a programação e com o
desenho/gráficos (estamos a referir-nos, para já, aos dados
estatísticos relativos a utilizações caseiras dos
professores). Curiosamente, em 1988, estas três activi-dades
informáticas contam entre si como aderentes grupos de
professores e alunos proporcionalmente equivalentes. Quer
dizer: se tomarmos por base a quantidade de profes-sores e
alunos que jogam com computadores e usarmos como dividendos
as quantidades de professores e alunos que programam e fazem
desenho ou gráficos, obtemos quocientes muito aproximados. O
grupo dos professores que programa tem uma dimensão de 44%
do grupo de professores que joga, enquanto o valor
equivalente para os alunos é de 42% (cf. o primeiro capítulo
da primeira parte). No caso do desenho e gráficos, os
valores são de 41% para os profes-sores e 43% para os
alunos. Isto quer dizer que, embora o número relativo de
professores utilizadores seja 40% do dos alunos, essa
proporção se mantém, em 1988, tanto para os jogos como para
a programação e o desenho ou gráficos. Esta situação pode-
nos servir de base para compara-ções com outro tipo de
Educação Visual .......... 50 0 50 33 0 33
Ciências Humanas e Sociais 53 18 20 48 10 36
Ciências Experimentais ... 44 12 38 67 0 33
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