O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

a «dependência tecnológica [que] assume proporções preocu-
pantes» (cf. Ponte, 1994: 81). E facultar as condições e os
recursos àqueles que, no terreno, se mostram activos, ultra-
passando «os [...] elos de uma cadeia asfixiante de buro-
cracia, de imposição normativa, de desconfiança» (Azevedo,
1994: 198).
«Para a coordenação do Projecto é criada uma comissão
coordenadora constituída pelo responsável do Projecto, Prof.
Doutor António Dias de Figueiredo, da Faculdade de Ciências
e Tecnologia da Universidade de Coimbra, pelo Prof. Doutor
Sérgio Machado dos Santos, da Universidade do Minho, pelo
Engenheiro Ricardo Charters d’Azevedo, director do Gabinete
de Estudos e Planeamento do Ministério da Educação, e por
cada um dos responsáveis dos diversos pólos, ou núcleos, do
Projecto» (cf. Ponte, 1994: 82), «sendo de notar que muitos
deles já antes tinham iniciado informalmente a sua activi-
dade [...]» (id.: 11).
No espírito do despacho, a dinâmica do Projecto deveria
ser alargada a todos aqueles que o desejassem: «Todos os
grupos ou instituições que, identificando-se com o espírito
do Projecto, quiserem nele participar poderão fazê-lo [...]»
(In ponto 8 do despacho 206/ME/85, cf. Ponte, 1984: 82.)
É o arranque de um período «caracterizado por uma
multiplicação das iniciativas dos pólos (Minerva) e por uma
grande receptividade por parte das escolas [...]» (cf.
Ponte, 1994: 12). O que parecia estar em causa «não era uma
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