O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

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praticamente não há diferenças entre as classes a este respeito. Ainda em 1992, os práticos de programação das classes mais altas baixaram e os das classes mais baixas mantiveram- -se, continuando estes últimos a ser relativamente menos. Em relação ao processamento de texto, são as classes mais altas que mais vêem crescer os números relativos de utilizadores. Este facto pode ser entendido no quadro das eventuais maiores facilidades de expressão escrita por parte dos filhos de famílias culturalmente melhor apetrechadas e uma maior propensão dos filhos de famílias com menor capital cultural para tipos de actividades mais rigidamente codifi- cadas, menos sujeitas à sensibilidade socialmente cons- truída, campo em que estão em desvantagem. 252
(Em percentagem) QUADRO 14 Tipos de utilização de computadores pelos alunos, segundo a posse de computador doméstico POSSE DE COMPUTADOR DOMÉSTICO TIPOS 1988 1992 DE UTILIZAÇÃO SEM COMPUTADOR COM COMPUTADOR PC SEM COMPUTADOR COM COMPUTADOR Programas ....... 14 56 58 21 43 48 Gráficos/desenho 19 52 53 35 50 59 Texto ........... 6 13 33 35 48 69 Ensino .......... 7 16 22 18 21 29 Jogos ........... 69 91 74 71 89 88 Os alunos com computador em casa usam mais todos os tipos de programas que estamos a considerar, se comparados com os que não têm computador. Os alunos com PC em casa usam mais todas as aplicações que estamos a tratar, com uma excepção: perdem na prática de jogos em relação ao conjunto dos que têm computadores domésticos. É que, de facto, muitos dos outros tipos de computadores têm menos possibilidades de poder corresponder de forma satisfatória às outras solici- tações de utilização que não sejam os jogos. Em suma: a escola faz agir o seu princípio institu- cional de promoção da igualdade de oportunidades, nomeada- PC 253
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ANTÓNIO PEDRO DORES O MOVIMENTO IN
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Nessa sociedade o trabalho humano j
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Em Línguas Estrangeiras não há c
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QUADRO 8 Sentimento de partilha das
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O movimento, no seu conjunto, tamb
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Os professores inquiridos por nós
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A escola muda devagar, queixava-se
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Projecto e director do Gabinete de
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pelo Ministério para promoção na
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O Projecto Minerva, primeira acçã
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Como? Não cabe ao sociólogo respo
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BIBLIOGRAFIA AFONSO, Carlos, 1993,
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GRÁCIO, Sérgio, 1986, Política E
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REINECKE, I., 1982, Electronic Illu
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AGRADECIMENTOS Os encontros e desen
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O empenho da Beatriz em explorar as
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