O MOVIMENTO INFORMÁTICO NAS ESCOLAS PORTUGUESAS ...

• A solução para tal unilateralidade é obscura,
complexa e polémica.
Estas características da reflexão sobre informática e
sociedade têm um âmbito internacional, não podem ser
• As finalidades das tecnologias de informação (TI) nas escolas do
Reino Unido são:
a) «Enriquecer e alargar a aprendizagem dos currículos,
usando a tecnologia como suporte de trabalho de colabo-
ração, estudo independente e revisão de matérias e ainda
capacitar os alunos a trabalhar a um nível mais exigente,
evitando tarefas rotineiras;
b) Ajudar os jovens a adquirir confiança e prazer no uso das
TI, a familiarizarem-se com algumas aplicações de uso
quotidiano e a serem capazes de avaliar as potencialidades
e as limitações da tecnologia;
c) Encoragar a flexibilidade e abertura mentais necessá-
rias à adaptação e procura de vantagens da rápida mudança
tecnológica e estar, ao mesmo tempo, a alertar para as
implicações éticas e para as consequências para os indi-
víduos e para as sociedades; [...]» (cf. New Information
Technology in Education - United Kingdom, 1993: 29);
• Na Alemanha, os poderes federais e dos Landers «confirmaram
explicitamente que a formação em Novas Tecnologias da Informação não
pode ser simplesmente entendida como uma operação técnica» (cf. New
Information Technology in Education - Germany, 1992: 13).
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