La interpretación de los sueños

SIGMUND FREUD
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riquezas.» «Cuidado, pues. Las muchachas son fáciles de educar, pero con los varones
suele uno tropezar con más dificultades.» A estas palabras objeté yo que hasta el momento
se mostraban muy dóciles; pero este diagnóstico sobre el porvenir de mis hijos me agradaba
tan poco como el anterior sobre la enfermedad de mi paciente. Estas dos impresiones
quedaron, pues, unidas por la antigüedad, y al acoger en mi sueño la historia de la neurosis
quedó sustituida por ella la frase sobre la educación de los hijos, la cual se halla más
íntimamente relacionada con las ideas latentes, dado que presenta una firme conexión con
los temores posteriormente expresados por mi mujer. De este modo, mi propio temor de
que N. pueda acertar con su observación sobre las dificultades de la educación de los hijos
varones encuentra acceso a mi sueño escondiéndose detrás de la representación de mi deseo
de que tales temores míos sean equivocados. Esta fantasía sirve, sin modificación alguna,
para la representación de los dos miembros opuestos de la alternativa.
VI. Marcinowsk: «Esta madrugada he realizado, hallándome en un estado
intermedio entre el sueño y el despertar, una interesante condensación verbal. En el curso
de una gran cantidad de fragmentos oníricos apenas recordables tropecé con una palabra
que vi ante mí como medio escrita y medio impresa. Esta palabra era erzefilisch y
pertenecía a una frase que pasó a mi memoria consciente totalmente aislada y fuera de todo
contexto: "Eso actúa erzefilisch sobre el sentimiento sexual." Al momento me di cuenta de
que como realmente debía decirse era erzieherisch (educativamente), pero todavía vacilé un
par de veces, pensando si no sería más exacto erzifilisch. En este momento se me vino a las
mientes la palabra sífilis y, todavía medio dormido, atormenté mi cerebro comenzando a
analizar cómo podía este concepto pasar a mi sueño careciendo yo personal y
profesionalmente de todo punto de contacto con tal enfermedad. A continuación se me
ocurrió la palabra erzaehlerisch (de «erzaehlen», relatar), asociación que aclara la segunda
sílaba de la formación verbal y me recuerda que ayer tarde fui inducido por nuestra
institutriz (Erzieherin) a hablar sobre el problema de la prostitución y para actuar
educativamente (erzieherisch) sobre su vida sentimental, no muy normalmente
desarrollada; le di el libro de Hesse titulado Sobre la prostitución después de referirle
(erzaehlen) algo relativo a estas cuestiones. Al llegar aquí veo claramente que la palabra
sífilis no debe ser tomada en su sentido literal, sino en el de veneno, relacionándola,
naturalmente, con la vida sexual. La frase de mi sueño queda, pues, traducida en la
siguiente forma, perfectamente lógica: Con mi relato (Erzaehlung) he querido actuar
educativamente (erzieherisch) sobre la vida sentimental de mi institutriz (Erzieherin), pero
al mismo tiempo abrigo el temor de que mis palabras puedan actuar sobre ella como un
veneno. Erzefilisch - erzae - (erzieh) - (erzifilisch).»
Los productos verbales del sueño son muy semejantes a los de la paranoia, que
aparecen también en la histeria y en las representaciones obsesivas. Los juegos verbales en
que los niños tratan las palabras como objetos, inventando nuevos idiomas y artificiales
palabras compuestas, constituyen en este punto la fuente común para el sueño y para las
psiconeurosis. El análisis de los desatinados productos verbales construidos por el sueño es
particularmente apropiado para demostrar la función condensadora de la elaboración
onírica. De los escasos ejemplos aquí comunicados no deberá deducir el lector que un tal
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