Herederos de la condición inmigrante: adolescentes y jóvenes en ...

compuesta por ciudadanos españoles, la segunda, formada por titulares del derecho de
ciudadanía, era “recuperada” simbólicamente a través de los dispositivos socio-educativos
para ahuyentar el peligro potencial de que su hipotética exclusión amenace la cohesión de la
sociedad española.
Frente a este enfoque, que ha sido el dominante durante más de una década,
consideramos destacable cualquier aportación que aplique al estudio de la población de origen
inmigrante (tanto padres como hijos) una vieja lección sociológica: que es en las familias
donde se realiza lo fundamental de la trasmisión de capitales, lo que hace de ella uno de los
principales agentes de perpetuación de las desigualdades y de reproducción a medio y largo
de las relaciones sociales. Detrás del énfasis en la escolarización de los hijos de inmigrantes
se entreven a menudo los rasgos de lo que Terrén (2002: 82) ha calificado de forma certera
como “optimismo pedagógico”, ilusión que “lleva a ver en la educación la solución de todos
los males sociales”. Para desmentir dicha ilusión, creemos que la sociología debe actuar una
vez más como una ciencia de las determinaciones sociales, poniendo en relación lo mucho
que se sabe ya −tras dos décadas de estudios en España− sobre los (padres) inmigrantes con lo
que se quiere saber sobre la situación de sus hijos, en lugar de acercarse a estos últimos
empezando otra vez de cero. Este esfuerzo relacional sirve para mostrar lo vano de la ilusión
pedagógica (en absoluto exclusiva de los profesionales de las ciencias de la educación) que
representa la creencia de que la situación de subordinación estructural legal, laboral y étnica
en que se encuentran los padres se borrará sin dejar huellas en el trascurso de una sola
generación familiar, gracias al efecto redentor de un sistema educativo que, por lo demás, ni
siquiera cuenta con los recursos necesarios para llevar a cabo esa complicada tarea de
“recuperación”.
1. LA SOCIOLOGÍA DE LA INMIGRACIÓN A CATALUÑA
El hecho de que fuese en Cataluña donde primero se desarrolló en España una
sociología de la inmigración tiene mucho que ver con la confluencia de tres factores en esa
región: su carácter de polo económico atractor de mano de obra, la existencia de un
movimiento nacionalista preocupado por los efectos que pudiera tener la inmigración sobre
matrimonios y relaciones de pareja, estrategias de reproducción, apuestas educativas, etc.), sobre todo en
Cataluña.
125