Herederos de la condición inmigrante: adolescentes y jóvenes en ...

para la reagrupación familiar. En su caso, la fragmentación no vino mientras algunos
miembros de la familia estaban en la República Dominicana y otros en España, sino una vez
que ya estaban todos en este país, pues sus padres se separaron al año de haber llegado.
Actualmente su padre vive en Barcelona con otra mujer, mientras que ellos viven con su
madre y dos hermanos más pequeños (niño de 11 años y niña de 7) en una vivienda de
Protección Oficial en régimen de alquiler. Dado que su madre trabaja de limpiadora desde la
mañana hasta la noche, los cuatro hijos pasan la mayor parte del tiempo solos.
Vemos que la diferencia de edad entre Esteban y Noelia es mínima, y que sus
trayectorias migratorias son paralelas, pues llegaron a España juntos. También sus
trayectorias académicas son parejas: ambos abandonaron el instituto sin terminar la ESO,
después de varios años de malos resultados escolares y tras haber sido sancionados por su mal
comportamiento 285 . Aunque Esteban ya ha superado la edad de escolarización obligatoria y
Noelia aún no, ambos participan actualmente en talleres de Garantía Social (él de electricidad
y ella de peluquería).
“– ¿TE GUSTA LO DE ELECTRICISTA QUE ESTÁS HACIENDO AHORA?
– Sí.
– ¿TE MOLA?
– Es que yo todos los cursillos que he dejado es por que no me molaba. Y yo como soy así, que todavía no
sé lo que me gusta y lo que no me gusta, pues los hago. Luego ya me aburro y me quito cuando queda
poco por terminar. Si yo estoy en eso por sacarme el Graduado... [sincerándose] Es lo único que me
interesa. Y como este es el último año, pues a ver si me lo dan.
– ¿CUÁNTOS AÑOS SON?
– Son dos años allí, luego te dan el título, el Graduado y luego según como trabajes y eso, pues un
trabajo te buscan.
[...]
– Y ANTES DE ESTE TALLER ¿QUÉ MÁS HAS HECHO?
– A ver qué he hecho.... [recordando] No he hecho gran cosa tampoco, la verdad, He hecho Mecánica y el
colegio, pero el colegio lo quería dejar en tercero de la ESO y repetí dos años porque mi madre se
empeñaba en que siguiese y nada, lo volví a repetir ese curso, peor que el primero.
– ¿LO HICISTE QUERIENDO PARA QUE TE SACARA?
– No, no le puse interés. Si yo ya no quería seguir estudiando y veía que no lo iba a sacar pues dije: para
qué voy a estar de tonto si ya... Eso... Y nada: me echaron dieciocho días por faltar el respeto a la
profesora.
– ¿QUÉ LE DIJISTE?
– Que me la sudaba lo que me decía y que se fuera a la puta mierda.”
La mayor parte de la entrevista con Esteban trascurrió en este tono de desafección e
indiferencia (había empezado diciendo: “yo es que paso de hablar, tampoco me gusta
hablar...”). Nuestra impresión en la interacción con él es que interpretaba el personaje de
285 Una monitora de la ONG (dedicada a realizar actividades educativas con adolescentes de un barrio popular de
Madrid capital) a través de la cual contactamos con Noelia mencionó el comportamiento conflictivo que esta
tenía en las actividades de la asociación.
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