Herederos de la condición inmigrante: adolescentes y jóvenes en ...
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el peso <strong>de</strong> los elem<strong>en</strong>tos culturales y étnicos <strong>en</strong> <strong>la</strong> realidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> inmigración, hay que<br />
preguntarse pues hasta qué punto <strong>la</strong> cuestión <strong>de</strong> los <strong>de</strong>nominados conflictos culturales no<br />
<strong>de</strong>svía <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> esos mecanismos, y <strong>de</strong> otros factores. Factores a los que,<br />
paradójicam<strong>en</strong>te, se presta poca at<strong>en</strong>ción por el hecho <strong>de</strong> que parec<strong>en</strong> evi<strong>de</strong>ntes —como <strong>en</strong> el<br />
cu<strong>en</strong>to <strong>de</strong> E. A. Poe sobre <strong>la</strong> carta robada—, así los <strong>de</strong>stapados por Casel<strong>la</strong>s, Franzé y<br />
Gregorio (1999: 28 y ss.) mediante el método <strong>de</strong> preguntarse “dón<strong>de</strong> resi<strong>de</strong> <strong>la</strong> especificidad<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> problemática <strong>de</strong> integración <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> <strong>inmigrante</strong>”. A partir <strong>de</strong> ahí,<br />
pue<strong>de</strong> diseñarse una metodología <strong>de</strong> lo concreto para el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong>s especificida<strong>de</strong>s que<br />
cada colectivo nacional pres<strong>en</strong>ta no por el hecho <strong>de</strong> compartir una “cultura nacional” (que<br />
<strong>en</strong> algunos casos ni siquiera existe, o cuyo acervo común es mínimo), sino <strong>de</strong>bidas a los<br />
factores que, <strong>en</strong> sus países <strong>de</strong> orig<strong>en</strong>, <strong>de</strong>terminan <strong>la</strong> selección <strong>de</strong> quiénes emigran y a dón<strong>de</strong>, y<br />
<strong>en</strong> España, configuran el proceso <strong>de</strong> as<strong>en</strong>tami<strong>en</strong>to (factores como, por ejemplo, <strong>la</strong>s ca<strong>de</strong>nas<br />
migratorias −ver Camarero y García, 2004).<br />
Como vimos, el culturalismo es <strong>en</strong> bu<strong>en</strong>a medida efecto <strong>de</strong> <strong>la</strong> dificultad para analizar <strong>la</strong>s<br />
complejas re<strong>la</strong>ciones <strong>en</strong>tre los p<strong>la</strong>nos <strong>de</strong> lo material y lo simbólico. El sesgo que supone ceñirse a<br />
los aspectos «materiales» <strong>de</strong> <strong>la</strong> inmigración (condiciones <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> los <strong>inmigrante</strong>s, mercado<br />
<strong>la</strong>boral, etc...) ti<strong>en</strong>e su reverso <strong>en</strong> el sesgo culturalista, que privilegia <strong>de</strong>smedidam<strong>en</strong>te sus aspectos<br />
simbólicos (i<strong>de</strong>ntidad, género, interculturalidad, integración subjetiva, etc.). Esta suerte <strong>de</strong><br />
especialización tácita, que a m<strong>en</strong>udo se hace <strong>de</strong> facto inadvertidam<strong>en</strong>te, reproduce, redoblándo<strong>la</strong><br />
<strong>en</strong> el p<strong>la</strong>no <strong>de</strong> <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> investigación, <strong>la</strong> separación académica <strong>en</strong>tre lo simbólico (que se<br />
consi<strong>de</strong>ra objeto prefer<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>la</strong> antropología) y lo material (cuestión supuestam<strong>en</strong>te sociológica).<br />
Cuando se estudia <strong>la</strong> inmigración, obviar los aspectos materiales es <strong>la</strong> mejor manera <strong>de</strong> caer <strong>en</strong> el<br />
culturalismo, contemp<strong>la</strong>ndo los discursos y prácticas <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>inmigrante</strong> <strong>en</strong> c<strong>la</strong>ve <strong>de</strong><br />
alteridad radical respecto a <strong>la</strong>s pautas sociales dominantes, a causa <strong>de</strong> una supuesta “autosufici<strong>en</strong>cia<br />
simbólica” que aquel<strong>la</strong>s <strong>de</strong>t<strong>en</strong>tarían. Pero obviar los aspectos simbólicos no es m<strong>en</strong>os nocivo, ya<br />
que supone abrir <strong>la</strong> puerta al miserabilismo que supone contemp<strong>la</strong>r los discursos y prácticas <strong>de</strong> los<br />
<strong>inmigrante</strong>s a partir <strong>de</strong> su distancia respecto a <strong>la</strong>s prácticas dominantes, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el marco <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
“car<strong>en</strong>cias” o los “handicaps” culturales. Hay que conseguir integrar estos dos p<strong>la</strong>nos sin caer <strong>en</strong> el<br />
error <strong>de</strong> establecer <strong>en</strong>tre ellos jerarquías ontológicas que subordin<strong>en</strong> uno al otro 37 , como suele pasar<br />
cuando <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un <strong>en</strong>foque materialista, <strong>en</strong> un esfuerzo por incluir el análisis <strong>de</strong> los aspectos<br />
marroquí”. Con todo, <strong>la</strong> autora justifica a continuación el hecho <strong>de</strong> que los investigadores se especialic<strong>en</strong> <strong>en</strong> un<br />
<strong>de</strong>terminado “colectivo”.