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Herederos de la condición inmigrante: adolescentes y jóvenes en ...

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los mundos simbólicos <strong>de</strong> los grupos sociales dominados, olvidando <strong>la</strong> heteronomía a que<br />

estos están sometidos a causa <strong>de</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> dominación.<br />

Po<strong>de</strong>mos explorar <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s cuestiones objeto <strong>de</strong> esta tesis y <strong>la</strong>s formas<br />

<strong>de</strong> ag<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong> y <strong>jóv<strong>en</strong>es</strong> <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> <strong>inmigrante</strong> a través <strong>de</strong> dos <strong>de</strong> los mejores<br />

estudios realizados <strong>en</strong> los últimos años <strong>en</strong> España sobre dichas formas <strong>de</strong> ag<strong>en</strong>cia. El primero<br />

<strong>de</strong> esos trabajos es el dirigido por Pedreño (2005a) sobre <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> fronteras étnicas<br />

<strong>en</strong> una comarca murciana don<strong>de</strong> esta pob<strong>la</strong>ción ti<strong>en</strong>e una pres<strong>en</strong>cia notable. El segundo,<br />

realizado por el Colectivo Ioé (2005), analiza los discursos <strong>de</strong> los hijos <strong>de</strong> <strong>inmigrante</strong>s <strong>de</strong><br />

difer<strong>en</strong>tes oríg<strong>en</strong>es, mostrando c<strong>la</strong>ram<strong>en</strong>te algo que también hemos observado <strong>en</strong> nuestra<br />

propia investigación: que sus repres<strong>en</strong>taciones <strong>de</strong>l mundo contemporáneo –<strong>en</strong> particu<strong>la</strong>r <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias y semejanzas <strong>en</strong>tre países, grupos étnicos y formas <strong>de</strong> vida– son más ricas,<br />

flexibles y matizadas que <strong>la</strong>s <strong>de</strong> sus congéneres autóctonos, cuyas visiones <strong>de</strong>l mundo actual<br />

ti<strong>en</strong><strong>de</strong>n marcadam<strong>en</strong>te al etnoc<strong>en</strong>trismo. Los hijos <strong>de</strong> <strong>inmigrante</strong>s son consci<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> esa<br />

riqueza, y <strong>de</strong> <strong>la</strong>s v<strong>en</strong>tajas comparativas que supone haber vivido <strong>en</strong> varios países, hab<strong>la</strong>r<br />

varios idiomas y haber adquirido <strong>de</strong>s<strong>de</strong> muy pronto capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s que carec<strong>en</strong> otros<br />

<strong>jóv<strong>en</strong>es</strong> (autonomía, s<strong>en</strong>tido <strong>de</strong> <strong>la</strong> responsabilidad, etc.). Por ello, no se reconoc<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

imag<strong>en</strong> estigmatizada que otros proyectan sobre ellos, sino que construy<strong>en</strong> su propia<br />

i<strong>de</strong>ntidad dotándo<strong>la</strong> –y dotándose a sí mismos– <strong>de</strong> rasgos simbólicos positivos.<br />

Los resultados <strong>de</strong> estos estudios amplían el horizonte <strong>de</strong> nuestra investigación, y nos<br />

permit<strong>en</strong> p<strong>la</strong>ntearnos esta pregunta: ¿qué marg<strong>en</strong> <strong>de</strong> actuación ti<strong>en</strong><strong>en</strong> estos <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong> y<br />

<strong>jóv<strong>en</strong>es</strong> para escapar a <strong>la</strong> <strong>condición</strong> <strong>inmigrante</strong> que se cierne sobre ellos? En <strong>la</strong> investigación<br />

dirigida por Pedreño, <strong>la</strong> lógica <strong>de</strong> <strong>la</strong> segregación étnica que impera <strong>en</strong> esa comarca murciana<br />

traza unas “líneas duras <strong>de</strong> segm<strong>en</strong>tación étnica” (2005a: 203) que estructura el espacio<br />

societario local. Es a partir <strong>de</strong> esas líneas se construy<strong>en</strong> <strong>la</strong>s tres i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s grupales<br />

(españoles, marroquíes y <strong>la</strong>tinos) <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s cuales cada habitante <strong>de</strong> <strong>la</strong> comarca es interpe<strong>la</strong>do<br />

a escoger. P<strong>la</strong>nteándolo <strong>en</strong> términos <strong>de</strong> movimi<strong>en</strong>to, se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cir que <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s para<br />

moverse subjetivam<strong>en</strong>te <strong>en</strong>tre estos tres grupos hac<strong>en</strong> que <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> movilidad<br />

social <strong>de</strong> estos <strong>jóv<strong>en</strong>es</strong> sean limitadas, y que a <strong>la</strong> postre, <strong>la</strong> única salida que queda abierta a<br />

qui<strong>en</strong>es quieran salirse <strong>de</strong> ese juego con <strong>la</strong>s cartas marcadas es <strong>la</strong> movilidad geográfica, es<br />

<strong>de</strong>cir, <strong>la</strong> emigración –o remigración para qui<strong>en</strong>es ya habían migrado antes– a otros lugares<br />

don<strong>de</strong> <strong>la</strong> discriminación sea m<strong>en</strong>or. Respecto al trabajo <strong>de</strong>l Colectivo Ioé (2005), <strong>la</strong><br />

articu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> sus resultados <strong>de</strong> investigación con los nuestros nos permit<strong>en</strong> <strong>la</strong>nzar <strong>la</strong><br />

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