Herederos de la condición inmigrante: adolescentes y jóvenes en ...
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objetiva es <strong>la</strong> propia <strong>de</strong> un país, los EE. UU., don<strong>de</strong> <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s étnicas están<br />
singu<strong>la</strong>rm<strong>en</strong>te cristalizadas, algo que según Bourdieu y Wacquant (2005) t<strong>en</strong>dría mucho que<br />
ver con el reconocimi<strong>en</strong>to otorgado por el Estado a <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> “raza” y “minoría étnica”. Si<br />
esas categorías han llegado a t<strong>en</strong>er un grado tan alto <strong>de</strong> objetivación es por el formidable<br />
po<strong>de</strong>r performativo <strong>de</strong> ese sólido conglomerado <strong>de</strong> ag<strong>en</strong>tes institucionales al que l<strong>la</strong>mamos<br />
Estado.<br />
4. RETORNO SOBRE LA CUESTIÓN DE LA IDENTIDAD<br />
Algo simi<strong>la</strong>r a lo que acabamos <strong>de</strong> ver sobre lo (inter)cultural suce<strong>de</strong> con todo lo<br />
re<strong>la</strong>cionado con <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntidad. Como ya argum<strong>en</strong>tamos <strong>en</strong> el primer capítulo, el camino más<br />
corto para su cosificación es buscar <strong>en</strong> el<strong>la</strong> <strong>la</strong> c<strong>la</strong>ve <strong>de</strong> <strong>la</strong> subjetividad y el motor <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
prácticas <strong>de</strong> los sujetos (por ejemplo, para investigar <strong>la</strong> inserción <strong>de</strong> los hijos <strong>de</strong> <strong>inmigrante</strong>s<br />
<strong>en</strong> “bandas” o grupos informales <strong>de</strong> base étnica), tomar<strong>la</strong> ais<strong>la</strong>da <strong>de</strong> los factores sociales que<br />
intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> su producción y reproducción, o analizar estos factores at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do únicam<strong>en</strong>te<br />
a sus aspectos (micro)simbólicos, es <strong>de</strong>cir, a los que están pres<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> forma explícita <strong>en</strong> el<br />
l<strong>en</strong>guaje y son movilizados <strong>en</strong> <strong>la</strong>s interacciones cotidianas <strong>en</strong> que participan los sujetos. 208<br />
Dicho esto, y por no insistir sobre lo ya tratado <strong>en</strong> un capítulo anterior, nos<br />
limitaremos aquí a reseñar dos estudios sobre <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> los hijos <strong>de</strong> <strong>inmigrante</strong>s que<br />
resultan repres<strong>en</strong>tativos <strong>de</strong> los <strong>en</strong>foques habituales <strong>en</strong> el abordaje <strong>de</strong> este tema. El hecho <strong>de</strong><br />
que ambos se hicies<strong>en</strong> <strong>en</strong> Cataluña sobre hijos <strong>de</strong> marroquíes pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er que ver no sólo con<br />
los factores m<strong>en</strong>cionados al principio <strong>de</strong> este capítulo (arraigo <strong>de</strong> dicho colectivo <strong>en</strong> esa<br />
región y tradición <strong>en</strong> el<strong>la</strong> <strong>de</strong> los estudios sobre inmigración), sino también con que <strong>la</strong> alteridad<br />
que ese colectivo nacional <strong>en</strong>carna <strong>en</strong> España, así como con ciertas dinámicas socio-políticas<br />
muy arraigadas <strong>en</strong> <strong>la</strong> sociedad cata<strong>la</strong>na, que contribuy<strong>en</strong> a que cuestiones como <strong>la</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
i<strong>de</strong>ntidad cultural y nacional estén a <strong>la</strong> or<strong>de</strong>n <strong>de</strong>l día. Tanto Pascual y Riera (1991) como Tort<br />
(1995) conce<strong>de</strong>n gran importancia a los mismos factores (orig<strong>en</strong> nacional <strong>de</strong> <strong>la</strong>s familias,<br />
207 Ver Juliano (1994), Moreras (1999), Carbonell (1999), y <strong>la</strong> recopi<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> Glez. P<strong>la</strong>cer y Santamaría (1998).<br />
208 Así por ejemplo, creemos que no se pue<strong>de</strong> <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r “<strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> ser distinto” o <strong>de</strong> estar “insta<strong>la</strong>dos <strong>en</strong><br />
los dos mundos”, <strong>de</strong> <strong>la</strong> que hab<strong>la</strong> Siguán (2003: 25-26), utilizando unos términos muy parecidos a los que vimos<br />
<strong>en</strong> Portes (1995: 95), sin t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>la</strong> posición que ocupan sus familias <strong>en</strong> una estructura social<br />
jerarquizada por c<strong>la</strong>ses y etnias.