Herederos de la condición inmigrante: adolescentes y jóvenes en ...

177
también a una adolescente bangladesí por tratarse de un caso de gran interés (miembro de
una familia de pequeños comerciantes muy asentada en Madrid). Al ser el colectivo
marroquí el principal en Madrid con diferencia, la muestra incluía a un grupo amplio de
sujetos de ese origen, con el fin de recoger su diversidad interna respecto a las otras tres
variables consideradas.
∗ Haber cursado íntegramente la escuela primaria en España favorece el desarrollo posterior
de la escolarización, previene el retraso escolar (pues permite el seguimiento normal de
currículo), y facilita además la integración temprana del sujeto en un grupo de pares. Por
ello, y siguiendo a Portes y Rumbaut (2001: 350), creemos que esa variable es más
relevante que el lugar de nacimiento, pues las diferencias entre un niño nacido en el país
de destino y otro nacido en el de origen pero escolarizado íntegramente en el de destino se
van borrando con los años, y al llegar a la adolescencia son prácticamente insignificantes,
ceteris paribus. En la muestra tenemos once sujetos escolarizados íntegramente en España
(dos de ellos ya habían ido a la escuela en su país, pero al llegar empezaron la primaria
desde su primer curso) y quince que se incorporaron a ella más tarde. El que estos últimos
sean mayoría responde a lo reciente de la inmigración a Madrid: como muy pocas familias
extranjeras llegaron a esta región antes de los años 90, cuando se realizó el trabajo de
campo (2001-2002) era raro encontrar casos de hijos de inmigrantes nacidos en este país o
llegados a él antes de los seis años, edad de comienzo de la escolarización primaria en
España.
∗ Clase de edad: se distinguió a los adolescentes de los jóvenes, situando la frontera entre
ambos grupos de edad en los 18 años. Esa delimitación respondía al criterio de que esa
edad se inicia para muchos jóvenes de las clases populares −a las que pertenecen la gran
mayoría de los sujetos de la muestra−, antes que para los de otras clases sociales, el doble
tránsito familiar y formativo-laboral que caracteriza a esta clase de edad. En la esfera
principales colectivos entre ellos eran el marroquí (21 % de esa cantidad), el ecuatoriano (15%), el colombiano
(11 %), el subsahariano (7%) el dominicano (6%) y el peruano (5%). Sin embargo, de entre esos seis colectivos
sólo era posible encontrar una presencia significativa de adolescentes y jóvenes en aquellos más asentados en
España (el marroquí, el dominicano y el peruano), pues la inmigración ecuatoriana y colombiana era aún
demasiado reciente como para que nos fuese posible dar con personas de esas edades que cumpliesen con
nuestros requisitos. La gran mayoría de ecuatorianos y colombianos empadronados eran aún niños, y lo mismo
pasaba con los menores subsaharianos.
Respecto a los mayores de 16 años, y teniendo en cuenta que buscábamos hijos de inmigrantes venidos a España
con sus familias o nacidos en este país (y no de inmigrantes jóvenes), la misma fuente mostraba que las
nacionalidades mayoritarias seguían siendo esas tres, por la misma razón de que esos eran los tres grandes
colectivos con más años de asentamiento en España.
Finalmente, diremos que en su estudio titulado Hijos de inmigrantes que se hacen adultos, basado en una
muestra con un perfil muy similar al de la nuestra (sujetos de entre 14 y 25 años nacidos en España o llegados