Herederos de la condición inmigrante: adolescentes y jóvenes en ...

capital, creando las condiciones necesarias para que los hijos adquieran un capital mínimo
(Martín Criado y otros, 2001). Por ejemplo, como mostró Lahire (1995) para el caso de las
familias francesas de clases populares y Portes y Rumbaut (2001) para el de las
estadunidenses de origen inmigrante, algunos padres que carecen de capital escolar pueden
ayudar decisivamente a que sus hijos lo adquieran en la escuela, inculcándoles ciertos hábitos
propios de la cultura escolar, como la lectura, la constancia, la disciplina, la organización
racional del tiempo, etc.
En el caso de las familias inmigrantes, para cumplir el proyecto de reproducción de la
familia deben hacer frente a numerosas dificultades específicas:
- Por carecer prácticamente de poder social de negociación, los inmigrantes basan su
estrategia de inserción en los mercados laborales en la disponibilidad casi total hacia el
empleo (Riesco, 2003). Esto se traduce en largas jornadas de trabajo (incluidos
desplazamientos cotidianos) u horarios intempestivos, lo que deja poco tiempo para pasar con
los hijos, cuidar de ellos, ayudarles a hacer los deberes escolares, trasmitirles el capital
cultural paterno o inculcarles unos determinados hábitos.
- Casos frecuentes de inseguridad jurídica, segregación residencial y discriminación, factores
que combinados con la precariedad laboral generan a menudo estados de vulnerabilidad,
caracterizados por la escasez material y por lo reducido de unas redes sociales compuestas
casi exclusivamente por compatriotas suyos en situación similar.
- Fragmentación espacial familiar: estas familias suelen pasar por largos periodos de
separación de sus miembros, lo que complica considerablemente las relaciones entre ellos y
puede dar lugar a configuración familiares complejizadas por los avatares del proceso
migratorio, surgimiento de posibles conflictos paterno-filiales 227 ... (Ello hace especialmente
necesario, de cara a a investigación social, analizar por separado las trayectorias, proyectos y
expectativas de cada uno de sus miembros, sin dar por supuesto que existe un proyecto
migratorio familiar asumido por todos ellos.)
227 “Tanto en origen como en destino, y a lo largo de todas las fases del ciclo migratorio, el contexto de
socialización y de cuidado de la población menor se ve profundamente alterado temporal o definitivamente”
(Carrasco y otros, 2002:609).
“La «famille immigrée» est une structure sociale fragilisée par les conditions historiques mêmes de sa
constitution, du fait notamment de la diversité des trajectoires de ses différents membres, de la différence des
sexes et des générations, des rapports spécifiques de chacun à la migration et par conséquent aux sociétés
d’origine et d’«accueil». C’est pourquoi l’unité et le maintien d‘une telle structure sociales apparaissent comme
le résultat d’un travail et d’un effort collectif, celui de luttes constantes de positionnement et de repositionnement
de chacun à l’interieur de la famille et au sein de la société, le fruit de concessions de part et d’autre, et donc le
plus souvent le produit d’une stratégie «intélligente» de ses membres, destinée à maintenir une certaine cohésion
sur le plan des comportements et des symboles.” (Zehraoui, 1994: 76)
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