Herederos de la condición inmigrante: adolescentes y jóvenes en ...

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293 ANEXO II: GUIÓN DE ENTREVISTA A ESTUDIANTES PRESENTACIÓN: “Estoy haciendo un trabajo/un estudio/una tesis de sociología para la universidad sobre los jóvenes de Madrid, y como quiero entrevistar a jóvenes/chavales de todo tipo, me gustaría hablar con alguien que sus padres no sean españoles.” ESTÍMULO INICIAL: “Igual ya has hecho alguna encuesta en la que vas respondiendo a una cosa tras otra. Bueno, pues esto no es una encuesta; se trata más bien de que me cuentes, a tu manera, qué haces, a qué te dedicas. Por ejemplo, me has dicho que estabas estudiando, ¿no? ¿En qué curso estás? ¿Qué es lo que más y lo que menos te gusta de lo que estudias? ¿Sueles quedar con tus amigos/as del instituto para salir o hacer cosas juntos fuera? ¿Qué te dicen tus padres de los estudios, son muy exigentes? No es necesario hacer todas estas preguntas seguidas, una detrás de otra, puesto que de lo que se trata en esos primeros momentos de la entrevista es de buscar tentativamente una línea de desarrollo de la misma. Se puede volver a ellas en cualquier momento, siempre que convenga a la entrevista. El seguimiento del guión es secundario respecto a la fluidez en el desarrollo de la entrevista, que en la medida de lo posible debe trascurrir lo más parecido posible a una conversación normal, en que los temas enlazan unos con otros sin premeditación aparente. Algunas preguntas cumplen una función eminentemente dialógica, han sido introducidas en el guión para encauzar la entrevista o servir de transición conversacional. Según hacia dónde vaya dirigiendo su discurso el entrevistado, lo más probable es que se desarrolle espontáneamente una de estas tres líneas: estudios, amigos, padres. Una vez que la primera línea esté agotada se abordará una de las otras dos, la que mejor se ajuste al desarrollo de la conversación. Después, y una vez agotada la segunda línea, se abordará la tercera. Se dejan para el final de la entrevista las preguntas sobre los datos del sujeto, la trayectoria familiar y otras que requieran respuestas precisas, en los casos en que no hayan surgido al hilo de la conversación o no hayan quedado claras. LINEA DE DESARROLLO 1: ESTUDIOS - ¿A qué cole fuiste? ¿Te gustaba? ¿Te iba mejor en el cole que en el instituto? (Usar esas preguntas para retroceder al pasado, estimular su memoria e ir reconstruir su trayectoria migratoria.) LINEA DE DESARROLLO 2: PADRES Y FAMILIA (enlazar con ella a partir de uno de estos dos temas: el control paterno sobre los estudios o la trayectoria migratoria). - ¿Tus padres son muy severos con los estudios? (Te animan, te presionan, te premian, te castigan...) ¿Y con los horarios?
- ¿Cuántos hermanos sois? ¿Cuántos años tienen, a qué se dedican? ¿Qué tal te llevas con tus hermanos? - ¿Sueles hacer cosas con tus padres? ¿Qué fue lo último que hiciste con ellos? - ¿Tus padres no son españoles, no? ¿De dónde son? ¿Cuándo vinieron? ¿A qué se dedicaban antes de venir? ¿Quién vino primero? ¿Y luego vino el otro, no? ¿Cuándo vinisteis los demás? - Según su lugar de nacimiento: ¿Cuándo vinisteis/vinieron los demás? ¿Todos tus hermanos/as han nacido en España? - ¿Tienes familiares en España o fuera de… (país de origen)? - ¿Crees que te afecta de alguna manera que tus padres no sean españoles? ¿Cómo? - ¿Tus padres tienen amigos de su país? ¿Les conoces, sueles tratar con ellos? LINEA DE DESARROLLO 3: AMIGOS - Tus amigos/as, ¿son del instituto, del barrio…? ¿Cómo los conociste? ¿Son españoles? - ¿Qué soléis hacer cuando os veis, entre semana y el fin de semana? ¿A dónde vais? (Enlazar con preguntas sobre su barrio) - ¿En tu grupo de amigas hay más chicas que chicos (según género del entrevistado/a)? - Pareja: mismas preguntas que para los amigos. ¿Tus padres lo/la conocen? PREGUNTAS FINALES que no hayan surgido al hilo de la entrevista o que no hayan quedado claras: - Datos del sujeto: edad, edad al llegar a España, primer curso escolar realizado en este país, zona de residencia actual. - Datos sobre la trayectoria migratoria familia: de dónde son sus padres, a qué se dedicaban y cuál era su situación familiar antes de emigrar, quién fue el primero que vino, en qué año lo hizo, cuándo vino el otro, proceso de reagrupación del resto de miembros de la familia nuclear. Ocupación actual de los padres y los hermanos. 294
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