Competencias básicas - CPR Ceuta

4. Contexto y recursos necesarios
El contexto de la tarea es el marco de la educación formal, aunque se desarrollarán aprendizajes
de tipo informal. Se pretende que los alumnos y alumnas apliquen los aprendizajes adquiridos y
el desarrollo de sus competencias en un contexto informal, en el espacio horario de los recreos, y
que utilicen los juegos tradicionales como elemento lúdico.
Los recursos necesarios son de diverso tipo:
— Recursos humanos, con una coordinación y acción conjunta del desarrollo de la tarea
de todos los miembros del equipo educativo implicados en su realización.
— Recursos materiales: lápices, gomas, colores, tijeras, rotuladores, folios, regla, tizas de
colores, boliches, periódico, cinta adhesiva, trozo de madera, pinceles, témperas, palos de
polos, etc.
— Recursos informáticos: ordenadores.
— Recursos espaciales: gimnasio, aulas, canchas.
— Recursos horarios: adaptar el tiempo horario a las condiciones de la tarea.
5. Descripción de la tarea
A continuación se desarrolla la tarea, que se diseña con una aportación global de los juegos para
posteriormente presentar una profundización en la tarea desde la perspectiva y las aportaciones
de cada uno de los juegos que presento de forma específica: teje, «que pase misí,» los boliches.
5.1. Introducción a los juegos tradicionales
Los juegos tradicionales infantiles son un tipo de juegos que se han transmitido en las familias
durante muchos años; son juegos que no se saben cuándo se inventaron o quién lo hizo.
Normalmente se aprenden viendo jugar a otros niños mayores.
Estos juegos tienen la propiedad de que están muy relacionados con el entorno, con los
materiales (barro, plantas, semillas, cuerdas…) y los espacios (patio del colegio, plaza, calle,
barranco…) del entorno.
Estas actividades son muy interesantes porque se pueden adaptar a las necesidades de los
jugadores de forma que nunca dejen de ser divertidos y atractivos para los practicantes. A través
de los juegos tradicionales se aprenden muchas cosas de nuestra cultura y de nuestra forma de ser
y actuar.
En los últimos años muchos de estas actividades han desaparecido porque han aparecido otros
juegos, porque los juegos tradicionales ya no se conocen, ya no se puede jugar en la calle, etc.
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