Competencias básicas - CPR Ceuta

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Ficha de trabajo Averigua el precio de la compra que deben hacer los niños y niñas teniendo en cuenta los precios más económicos y los precios más caros. Ten en cuenta las cantidades que debes comprar para saber lo que te va a costar en realidad. Cantidad Producto Precio caro Precio barato Tu elección Luego contesta a estas preguntas: — ¿Cuál es el precio de la compra más barata que pueden hacer Patricia y Alberto? — ¿Cuál es el precio de la compra más cara que pueden hacer? — ¿Qué compra es la que tú harías? ¿Por qué? Explica las razones por las que has elegido esos productos. — ¿Qué billetes y monedas utilizarías para pagar? — ¿Cuál de las dos clases de pilas que puedes encontrar en el supermercado has seleccionado? ¿Por qué? — ¿Les ha sobrado dinero a Patricia y Alberto? ¿Cuánto dinero? 5. Instrumentos e indicadores de evaluación Instrumentos: Indicadores: — Ficha de trabajo de la tarea que se propone. — Observación del proceso y del trabajo del grupo. — Cuestionarios de autoevaluación y coevaluación del grupo. — Lee, escribe, compara y ordena números decimales. — Suma, resta, multiplica y divide con números decimales. 4
— Explica el proceso seguido para la realización de cálculos y la resolución del problema. — Conocer el valor de monedas y billetes, estableciendo equivalencias. — Razona sus respuestas. — Presenta los datos y el resultado de forma ordenada y limpia. — Participa en el equipo. 5
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Materiales curriculares Cuadernos d
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Ejemplificaciones de tareas con com
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Competencia matemática — Manejar
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Conocimiento del Medio Natural, Soc
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- Las mayores o que sobrepasan los
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SISTEMA SOLAR, así que… ¡Prepá
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Trabajo de grupo: los alumnos y alu
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COMPETENCIA QUÉ SE TRABAJA CÓMO S
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Además, se trabajarían estos cont
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Actividad individual. Observa deten
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En gran grupo se realizará un mapa
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Objetivos de la programación de «
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Emisión de los programas o alojami
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Autonomía e iniciativa personal. L
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— Trocea. — Lava. — Casca hue
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Bibliografía CAÑAS CORTÁZAR, Ana
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