Competencias básicas - CPR Ceuta

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Área: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Nivel: 2.º de Educación Primaria
Autora: Luz Marina Sarmiento Santana
1. Criterio de evaluación
2. Reconocer y clasificar con criterios elementales los animales más relevantes de su entorno
incluyendo alguno representativo de Canarias, así como algunas especies conocidas por la
información obtenida a través de diversos medios.
Este criterio trata de evaluar la capacidad del alumnado para establecer criterios elementales de
clasificación (tamaño, color, forma de desplazarse, alimentación) e identificar animales por su
pertenencia a alguno de los grupos establecidos. La utilización de diversas fuentes, tanto las
orales como las obtenidas procedentes de medios tecnológicos, deberá ser muy dirigida por el
profesorado, pero requerirá que el niño o la niña sea capaz de integrar la información para su
clasificación, independientemente de la fuente utilizada.
2. Contenidos
La diversidad de los seres vivos:
1. Observación de múltiples formas de vida. Identificación de diferencias entre los seres
vivos y los objetos inertes.
2. Observación directa e indirecta de animales y plantas. Clasificación según elementos
observables, identificación y denominación, haciendo uso de diferentes soportes.
Descripción oral de algún animal o planta conocidos por el alumnado y representativos de
Canarias.
3. Asociación de rasgos físicos y pautas de comportamiento de plantas y animales con sus
entornos (camuflaje, cambio de color, grosor del pelaje, alimentación, etc.).
4. Relaciones de interdependencia entre los seres humanos, las plantas y los animales.
5. Desarrollo de hábitos de cuidado y respeto de los seres vivos y del medioambiente.
6. Comunicación oral de las experiencias y tareas realizadas, apoyándose en imágenes y
breves textos escritos.
7. Observación y cuidado de plantas y animales presentes en el aula o en el centro
educativo (huertos, jardines, acuarios, terrarios…). Registro de los cambios detectados en
su crecimiento.
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