Competencias básicas - CPR Ceuta

— Autonomía e iniciativa personal
Desarrollo de la opción elegida asumiendo las consecuencias, adquisición de habilidades
personales como la autonomía, la creatividad, la autoestima...
4. Descripción de la tarea
La siguiente tarea puede desarrollarse en una situación real o en un contexto simulado en el que
se pueden representar, por grupos y usando la técnica de rol play, las situaciones presentadas.
Los alumnos y alumnas pueden representar los papeles de padres y madres, de sí mismos o
mismas y de los vendedores y vendedoras. En este caso el profesorado puede facilitar datos,
medidas y precios.
Vamos a reformar nuestra casa. Nuestros padres nos piden ayuda. Tenemos que
comprar algunos materiales y hacer un presupuesto de los gastos.
La tarea consiste en dibujar un croquis de la casa, averiguar cuántos metros de madera
necesitamos para los marcos de las ventanas, los metros cuadrados de losetas necesarios
para el piso del salón y los metros de cenefa necesarios para decorar los dormitorios.
Por último, tenemos que calcular el presupuesto de gastos.
Estas son las acciones que los alumnos y alumnas tienen que realizar:
— Dibujar un croquis de la casa indicando la distribución de los espacios.
— Medir el perímetro de las ventanas para conocer la cantidad de madera necesaria para
los marcos.
— Medir el perímetro de los dormitorios para saber los metros de cenefa que es preciso
comprar.
— Calcular la superficie del salón para averiguar cuántos metros de losetas necesitamos
para el piso.
— Dibujar un croquis de la casa indicando la distribución y las medidas una vez que se
conozcan.
— Completar el croquis con las medidas obtenidas.
En compañía de sus padres tienen que averiguar el precio del metro de madera, del metro de
cenefa y del m 2 de loseta.
A continuación deben calcular los precios totales y la cantidad a desembolsar por la obra.
5. La evaluación: instrumentos e indicadores
Para evaluar se pueden tomar en cuenta los distintos niveles de dominio de la tarea:
En un primer nivel se valorará la realización del croquis, el instrumento de medida adecuado y la
realización de las mediciones. En un segundo nivel se valorará el cálculo del perímetro y la
superficie. Por último, en un tercer nivel se valorará el cálculo de los precios con el uso de
números decimales y operaciones con estos.
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