Competencias básicas - CPR Ceuta

Es capaz de responder coherentemente a las cuatro preguntas del programa de desarrollo
del lenguaje interior: qué tengo que hacer, de cuántas maneras puedo hacerlo, cuál es la
mejor (cuáles son los pasos que debo seguir), qué tal lo hice.
— Resuelve aplicando como máximo dos operaciones con números naturales
Alcanza un resultado correcto y lo expresa en una respuesta correctamente redactada en
la mayoría de los planteamientos multiplicativos y sumativos creados por el propio grupo.
— Trabaja con contenidos básicos de geometría
Identifica por su nombre los elementos geométricos presentes en el entorno del aula.
— Trata la información
Busca y encuentra la información que necesita en libros a su alcance cognitivo: libro de
texto de Matemáticas, enciclopedia escolar, monotemáticos de ayuda al estudiante…
Elabora un glosario de contenidos geométricos ordenado según un criterio previo.
— Maneja estrategias personales de resolución
Propone e investiga estrategias personales para resolver desafíos matemáticos.
— Utiliza el vocabulario matemático preciso
Organiza su pensamiento antes de hablar.
Evita muletillas, busca las palabras correctas y pide ayuda cuando no las conoce.
— Emplea mecanismos de autocorrección
Busca modos de pensamiento alternativos de resolver los problemas para comprobar si
llega al mismo resultado final.
— Comparte ideas y debate, utilizando razonamientos lógicos, en una dinámica de
interacción social con el grupo
Escucha atentamente, sigue el debate y, si lo comprende, es capaz de repetir los
razonamientos expresados por los compañeros y compañeras para comprobar su acuerdo
o desacuerdo.
Pide turno de palabra
Expresa su desacuerdo de un modo constructivo: «Antonio, no estoy de acuerdo contigo
porque yo opino que…».
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