Competencias básicas - CPR Ceuta

Indicadores Instrumentos de evaluación Competencias básicas relacionadas
Concluye correctamente
lo más necesario para el
aula, oyendo y
participando.
Demuestra interés por el
grupo en que se integra
intentando la mejora de
sus condiciones de
trabajo.
Utiliza correctamente los
instrumentos de medida y
las fórmulas de las áreas.
Elige correctamente los
conceptos de búsqueda
por Internet.
Investiga y trabaja bien
en grupo, compartiendo
opiniones y repartiendo
responsabilidades.
Lleva a cabo unas
conclusiones que se
materializan en el
documento de memoria
de trabajo/presupuesto
Escala de observación:
forma grupo y atiende a las
normas de funcionamiento.
Escala de observación:
forma grupo y atiende a las
ormas de funcionamiento.
Escala de observación: usa
bien las medidas y aplica
las áreas.
Escala de observación: sabe
aplicar lo aprendido
buscando realmente en
Internet lo que le interesa
para conseguir el fin
buscado.
Escala de observación:
forma grupo y atiende a las
normas de funcionamiento.
Escala de observación:
resume lo investigado en
textos veraces, fiables y
técnicos.
Escala de observación:
forma grupo y atiende a las
normas de funcionamiento.
Escala de observación:
desarrolla correctamente
una idea desde el principio
(cambio en la clase) hasta
el final (trabajo bien
hecho–profesionalidad)
C. social y ciudadana
C. en comunicación lingüística
C. en el conocimiento y en la
interacción con el mundo físico
C. en comunicación lingüística
Autonomía e iniciativa personal
C. matemática
C. en comunicación lingüística
Autonomía e iniciativa personal
C. para aprender a aprender
Tratamiento de la información y
competencia digital.
C. social y ciudadana.
C. en comunicación lingüística.
Tratamiento de la información y
competencia digital.
C. social y ciudadana.
C. en comunicación lingüística.
C. para aprender a aprender
C. matemática
Al final se evaluará el documento que resume la tarea y todos los procesos y actitudes que han
entrado en juego para llegar a las conclusiones adoptadas, gracias a la plena acción integradora
de lo aprendido que significa la aplicación de las competencias básicas.
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