Competencias básicas - CPR Ceuta

Acción Contenido Condición
Observar Las necesidades de reforma y
mejora del aula.
Predecir Los efectos más adecuados según
intereses, gustos, luminosidad del
aula, etc.
Verificar Las medidas.
Introducción en Internet de los
conceptos correctos de búsqueda.
Obtener información Aplicación de las áreas sobre las
superficies.
Búsqueda sobre una oferta lo más
variada posible.
Comunicar los
procesos de
investigación
Tanto en la 1.ª sesión como en la
2.ª, en el trabajo en grupos.
Compartir resultados En una memoria/presupuesto del
trabajo de pintura y textil a realizar.
Concluyendo lo más necesario
para realizar los arreglos
Teniendo en cuenta que es un
lugar donde pasan mucho
tiempo trabajando.
Utilizando los instrumentos de
medida adecuados.
Buscando la fiabilidad en el
trabajo informático.
Obteniendo los datos precisos
para realizar el presupuesto.
Consiguiendo un amplio
abanico donde elegir los
mejores materiales y precios.
Afinando detalles, colores,
telas… gracias a las
conclusiones conjuntas.
Procurando que sea el
documento final de las
sesiones.
La finalidad de esta tarea debe ser el desarrollo de las competencias básicas. Cualquier
evaluación que tenga como finalidad comprobar si se ha aprendido significativamente deberá
orientarse, por tanto, a la evaluación del grado de desarrollo de aquellas. Evaluar competencias
significa evaluar, como ya se ha indicado, procesos en la resolución de situaciones. Las
actividades de evaluación deberán mostrar la capacidad de movilizar de forma integrada y
coherente distintos tipos de saberes.
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