Competencias básicas - CPR Ceuta

5. Escala de observación para la evaluación de la tarea
Escala de observación para la evaluación de la
tarea «Libro de recetas»
Localizar información concreta y realizar inferencias
directas a partir de la lectura de textos, de materiales
audiovisuales en distintos soportes y de los elementos
formales de los textos.
Busca la información que se le pide.
Localiza la información que se le ha solicitado.
Conoce el funcionamiento de los medios audiovisuales.
Es capaz de distinguir diferentes tipos de textos: cuento,
artículo, anuncio, receta de cocina.
Planificar, redactar y revisar textos relacionados con la
experiencia infantil a partir de modelos dados, teniendo
en cuenta las normas gramaticales y ortográficas y los
aspectos formales propios del ciclo.
Lee de forma comparativa diferentes textos.
Produce textos escritos de uso habitual: cuentos,
adivinanzas, canciones, anécdotas e instrucciones,
anuncios, recetas de cocina.
Utiliza el vocabulario adecuado.
Transmite en sus escritos la idea propuesta.
Muestra interés por comunicarse de forma escrita.
Respeta la utilización de diferentes códigos para escribir
distintos tipo de textos.
Utiliza borradores para elaborar un escrito.
Hace una lectura crítica de los textos producidos.
Se expresa de forma escrita con claridad.
Presenta los escritos con buena letra, orden y limpieza.
Utiliza el procesador de texto para presentar sus
producciones literarias.
Busca la perfección en la presentación de su trabajo.
Iniciarse en el uso y organización de las bibliotecas y en la
utilización de las tecnologías de la información y la
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6
Alumno 7
Alumno 8
6