Competencias básicas - CPR Ceuta

TAREA INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Obtener información Busca información concreta en
formato digital, escogiendo
ítems y los anota en otro soporte
(un plano).
Comunicar los procesos de
investigación
Participa de forma adecuada en
coloquios aportando
razonadamente sus ideas sobre
los temas.
Ensayar los diálogos posibles Simula un diálogo intentando
utilizar el léxico y estructuras
gramaticales aprendidas,
ensayando fórmulas de cortesía
para llamar la atención de
alguien, saludar, despedirse, etc.
Detectar y corregir errores Hace aportaciones constructivas
únicamente, respetando los
turnos de palabra y valorando
las actuaciones de los
compañeros y compañeras. Se
reelaboran los diálogos
mejorándolos con las
sugerencias recibidas.
Participar en la situación
real
Compartir resultados Participa en la puesta en común
del material grabado y expresa
sus impresiones y conclusiones.
Ficha: plano esquemático que
abarca una zona, donde los
alumnos y las alumnas sitúan y
anotan los lugares que les parecen
de interés turístico, consultando
información en inglés (sitios web
de la ciudad, google earth, etc.,
proporcionados por el
profesorado).
Registro acumulativo del
desarrollo de la expresión oral:
vaciado de lugares sobre los que
trabajar a fondo, en grupos de 3 o
4 alumnos y alumnas.
Coevaluación: establecimiento
de diálogos cortos entre los
miembros de cada grupo, primero,
y para la clase entera, a
continuación. Se graban las
intervenciones.
Ficha de autoevaluación
mientras se visualiza el vídeo.
Participa en la situación real. Grabación de las intervenciones.
Visualización de los vídeos.
Autoevaluación y coevaluación.
Volcado de las impresiones y
aprendizaje realizado con esta
actividad, de forma escrita.
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