Competencias básicas - CPR Ceuta

Materia: Educación Ético-Cívica
Nivel: 4.º de ESO
Autora: María del Carmen Padrón Padrón
1. Criterio de evaluación
10. Analizar el camino recorrido hacia la igualdad de derechos de las mujeres y rechazar las
situaciones de discriminación y violencia de las que son víctimas, distinguiendo los distintos
factores de discriminación y adoptando actitudes de tolerancia hacia las diferencias étnicas,
lingüísticas, culturales y de orientación sexual, entre otras.
2. Contenidos
V. Problemas sociales del mundo actual. La desigualdad entre mujeres y hombres
3. Factores responsables de los problemas y discriminaciones de distintos colectivos. Rechazo a
las políticas de marginación y discriminación por razón de etnia, lengua, cultura y orientación
sexual.
4. La igualdad efectiva entre sexos. Causas y factores de la discriminación de las mujeres.
Igualdad de derecho y de hecho. Prevención de la discriminación y protección integral de la
violencia contra la mujer.
3. Competencias básicas
Se puede evaluar el desarrollo de las distintas competencias a través de la realización de las
actividades de la tarea. Por ejemplo:
— Competencia en comunicación lingüística
Educación Ético-Cívica
— Tras ver la película, se solicita algún voluntario o voluntaria entre el alumnado para que
realice de forma oral una breve sinopsis del argumento de la película.
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