Competencias básicas - CPR Ceuta

Materia: Lengua Extranjera (Inglés)
Nivel: 1.º de ESO
Autora: Ana Isabel Coello Jiménez
1. Criterio de evaluación
8. Valorar y aprovechar las oportunidades que la Comunidad Autónoma de Canarias ofrece para poner
en práctica los contenidos trabajados.
Con este criterio se pretende evaluar si el alumnado es capaz de realizar intercambios comunicativos con
hablantes de la lengua estudiada, tanto a nivel oral como escrito, y si es capaz de valorar las oportunidades
que Canarias le ofrece, como enclave turístico y como sociedad multicultural y multilingüe, para participar
en contextos reales de comunicación.
A través de este criterio hemos de poner al alumnado en situación de obtener información relacionada con
la tarea a desarrollar, prever las posibles situaciones de comunicación que se van a producir, ensayar los
intercambios comunicativos, identificar y corregir errores utilizando el léxico y la sintaxis apropiados,
actuar en la situación real y, finalmente, compartir resultados.
2. Descripción de la tarea, contenidos y competencias básicas
Tarea Contenidos Competencias básicas
Obtener información sobre
lugares de interés turístico en
una zona céntrica, visitada por
turistas, a partir de folletos o
sitios web de la ciudad.
Comunicar los procesos de
investigación.
Prever situaciones posibles de
comunicación a través de una
lluvia de ideas. El docente
proporciona actividades
relacionadas con los
contenidos a trabajar.
Lengua Extranjera (Inglés)
II.8. Uso de las tecnologías de la información y
la comunicación para obtener información:
consulta de páginas web (lugares de interés en
una zona concreta).
I.2. Escucha y comprensión de mensajes orales
sencillos, presentados en diferentes soportes
(papel, multimedia y digital) y pronunciados
con claridad, sobre asuntos cotidianos:
direcciones, precios, horarios, etc., con el fin de
identificar información global y específica.
III. 1.4. Identificación de elementos
morfológicos, fonéticos y fonológicos básicos y
Tratamiento de la
información y
competencia digital
Autonomía e iniciativa
personal
— Competencia en
comunicación lingüística
— Competencia para
aprender a aprender
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