Competencias básicas - CPR Ceuta

3. Indicadores e instrumentos de evaluación
Valoración de la exposición que se realiza, fruto del trabajo de investigación realizado por los
grupos de cuatro personas sobre los diferentes lugares del mundo, previamente elegidos por ellos.
Competencias básicas Contenidos del área Indicadores Instrumentos
1. Competencia en
comunicación lingüística:
Procesar y comunicar
información.
Dialogar, escuchar y hablar.
Interactuar de forma
adecuada lingüísticamente
con intercambios
comunicativos en diferentes
situaciones, con ideas
propias.
Manejar diversas fuentes de
información.
3. Competencia en el
conocimiento y en la
interacción con el mundo
físico:
Comprender e identificar
preguntas o problemas,
obtener conclusiones y
comunicarla en distintos
contextos.
4. Tratamiento de la
información y competencia
digital:
Transmitir y comunicar la
información utilizando
técnicas y estrategias
específicas para
comunicarse.
Aplicar en distintas
situaciones y contextos
lenguajes específicos
básicos.
Procesar y gestionar
adecuadamente
información abundante y
compleja.
Participación y
cooperación en
situaciones comunicativas
del aula con valoración y
respeto de las normas que
rigen la interacción oral
(turnos de palabra,
volumen de voz,
mantenimiento del tema,
ritmo, posturas y apoyos
gestuales).
Comprensión y
producción de textos
orales para aprender, tanto
los producidos con
finalidad didáctica como
los utilizados en
situaciones cotidianas de
comunicación (breves
exposiciones ante la clase,
conversaciones sobre
contenidos de aprendizaje
y explicaciones sobre la
organización del trabajo).
Interés por expresarse
oralmente con
pronunciación y
entonación adecuada.
Comprensión de textos en
diferentes soportes
(audiovisuales, impresos,
Expone y organiza el
discurso.
Participa de forma
adecuada en la exposición
de la investigación
realizada aportando
razonadamente sus ideas
sobre el tema.
Se apoya para su
exposición en documentos
impresos, murales, o en el
mapa del mundo.
Utiliza un guión.
Escucha otras
presentaciones.
Escala de observación de
la exposición. (Detallada
en la siguiente tabla).
Presentación de un guión.
Limpieza, orden…
Recoge los temas con
claridad.
Sirve de apoyo a la
exposición.
Presentación a la clase de
los trabajos murales (con
fotos familiares,
postales, recortes) fruto
de la investigación.
Aportación a la clase de
las revistas y folletos
turísticos conseguidos en
las agencias de viajes
visitadas.
Escala de observación de
la actitud en la escucha de
otras exposiciones.
Contendrá ítems como:
— Escucha atentamente y
no hace movimientos o
ruidos molestos.
— Respeta las formas de
expresión y las opiniones
de los demás.
— Muestra interés por el
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