Competencias básicas - CPR Ceuta

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situaciones en el puesto del mercadillo de aula, con la finalidad de que se asemejen lo más posible a la realidad que están viviendo. 15
Título: Escribimos un cuento ambientado en algún lugar de nuestro mundo Áreas: Lengua Castellana y Literatura / Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Nivel: 3. er Ciclo de Educación Primaria Autora: María Soledad Sánchez Sánchez-Tembleque 1. Descripción de la tarea Lengua Castellana y Literatura Partiendo de una investigación, escribimos un cuento. 1. En pequeños grupos, recopilamos información sobre otros lugares: visitando agencias de viajes, traemos folletos. En casa, conseguimos fotos familiares en las que aparezcan paisajes, monumentos… También se recopilarán postales. En la biblioteca buscaremos atlas y mapas, así como libros de viajes. En el rincón intercultural de la clase se sitúa la «caja» de los cuentos del mundo, para que cada persona los pueda ver, tocar, leer… 2. En Educación Artística se está trabajando la música y el folclore de los cinco continentes. 3. Asamblea: gran grupo. Ponemos la información en común. Situamos en el mapa las zonas de las que hemos conseguido información. Señalamos en el mapa los cinco continentes y utilizando la escala calculamos la distancia que separa Las Palmas de Gran Canaria de algunas de las principales capitales. 4. Distribuimos los «continentes» en los pequeños grupos (por sorteo, interés, afinidad con el lugar…) de manera que en cada una de las tutorías se «viaje» por los cinco continentes. En estos grupos se investigará, a través de páginas web y con ayuda del material recopilado y distribuido, sobre: clima, relieve, fauna, flora, tipo de vida, trabajos… También buscarán un término, palabra, expresión o modismos (del español) propias de los idiomas en los que se desarrollen los cuentos. 5. Asamblea: gran grupo. Cada grupo expone el producto de su investigación. Y se realiza una exposición en el aula. 6. Se forman parejas que inventarán, escribirán e ilustrarán un cuento ambientado en algún lugar del mundo elegido por ellos. 7. Invención de las historias siguiendo estas pautas: Creación de personajes. Presentación y descripción de estos (dónde están, qué hacen, cómo son, qué sienten...). En cada historia debe aparecer el nombre de una ciudad o pueblo, una planta, un animal, el tiempo que hace. Un día ocurrió algo que cambió sus vidas para siempre… Cómo se resuelve el conflicto y cómo termina la historia. 1
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Bibliografía CAÑAS CORTÁZAR, Ana
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