Competencias básicas - CPR Ceuta

En cuanto al profesorado, igualmente realizará una evaluación del producto final de cada
grupo, complementada en algunos aspectos por la opinión del pequeño grupo y grupo clase
y ayudándose de los siguientes indicadores e instrumentos:
Indicadores Instrumentos
Produce el texto partiendo de un modelo dado
con cierta autonomía.
El texto que produce tiene cohesión.
El texto producido presenta coherencia en la
información.
El texto producido contiene un uso apropiado
del léxico.
El formato elegido es adecuado para un
folleto que recibirán las familias.
El texto presenta corrección ortográfica.
Escala de observación sobre desarrollo de la
expresión escrita.
La apariencia del producto final es adecuada. Evaluación del gran grupo y del profesorado.
Participa cada miembro del grupo en la
elaboración del producto final.
Participa en la presentación del producto final
de su grupo.
Participa en procesos de autoevaluación y
toma conciencia sobre su progreso en el
aprendizaje de la lengua extranjera (Inglés).
Evaluación de las personas integrantes del
grupo.
Ficha de recogida de información para la
sesión de presentación del producto final de
cada grupo.
Ficha del PEL.
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