Competencias básicas - CPR Ceuta

— Competencia matemática
La tarea implica el manejo de cifras continuamente sobre divisas, remesas, cambios,
ingresos/gastos, todo ello teniendo en cuenta nuestro nivel económico y el de los países
estudiados. Además, se utilizan datos para mostrar los costes de diferentes objetos de uso común
entre los alumnos y alumnas en un país y en otro. Asimismo se emplean recuentos de población
inmigrante (selección de datos por años y nacionalidades), creando las correspondientes tablas
comparativas.
Descriptores:
— Expresar e interpretar con claridad y precisión informaciones, datos y
argumentaciones.
— Manejar los elementos matemáticos básicos (distintos tipos de números, medidas,
símbolos, elementos geométricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida
cotidiana.
— Aplicar los conocimientos matemáticos a una amplia variedad de situaciones,
provenientes de otros campos de conocimiento y de la vida cotidiana.
— Competencia en el conocimiento y en la interacción con el medio físico
Tendrán que saber situar los países estudiados y sus respectivas monedas. Además, tendrán que
valorar los procesos migratorios, tanto históricos como actuales, y a mismo tiempo serán capaces
de relacionar este fenómeno actual con algún otro que se haya producido en el pasado.
Descriptores:
— Localizar, obtener, analizar y representar información cualitativa y cuantitativa.
— Comprender e identificar preguntas o problemas y obtener conclusiones.
— Percibir las demandas o necesidades de las personas, de las organizaciones y del
medioambiente.
— Interpretar la información que se recibe para predecir y tomar decisiones.
— Tratamiento de la información y competencia digital
No sólo buscarán información y la seleccionarán desde diferentes fuentes, sino que Internet será
una de esas fuentes, y el resultado también se plasmará en formato digital.
Descriptores:
— Acceder a la información utilizando técnicas y estrategias específicas.
— Buscar, seleccionar, registrar, tratar y analizar la información.
— Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes específicos básicos:
textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro.
— Usar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial
para informarse, aprender y comunicarse.
— Competencia social y ciudadana
Se pretende realizar una labor de concienciación de los alumnos sobre el fenómeno migratorio,
además de formarlos en la capacidad de trabajo en grupo, en la toma de decisiones y en la
responsabilidad del trabajo individual y grupal.
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