Competencias básicas - CPR Ceuta

— Sesiones:
— Matemáticas (una sesión en el aula)
— Matemáticas (una sesión en el aula de Informática)
— Educación Artística (una sesión en el aula)
— Educación Artística (una sesión en la cancha)
— Educación Física (una sesión en la cancha)
— Lengua Castellana y Literatura (dos sesiones en el aula)
— Lengua Extranjera-Inglés (dos sesiones en el aula)
— Lengua Extranjera-Francés (una sesión en el aula de Informática)
— Desarrollo general de la tarea:
La tarea se desarrollará en el área de Matemáticas en dos sesiones de la misma semana.
Consistirá en un encargo realizado por el profesor o la profesor a los alumnos y alumnas de 6.º
nivel para que realicen un presupuesto de pintura y decoración de las paredes del aula, distribuido
de la siguiente forma:
1.ª) Los alumnos y alumnas medirán las superficies de las paredes y del suelo aplicando
las formulas de las áreas, descontando huecos de ventanas y puertas.
2.ª) Posteriormente y previa consulta de colores, calidades y precios de suministradores
por Internet para pintar el aula, y tras la compra de cortinas y pavimentación con nuevo
piso, los alumnos y alumnas, distribuidos en cuatro grupos de cinco, presentarán sus
presupuestos valorando la necesidad de resultados exactos o aproximados intentando
demostrar que sus respectivas propuestas son las mejores.
3. Objetivos y contenidos relacionados con la tarea
3.1. Objetivos de Matemáticas:
1. Representar hechos y situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana mediante
modelos simbólicos matemáticos, para comprender, valorar y producir informaciones y
mensajes en un lenguaje correcto y con el vocabulario específico de la materia.
3. Valorar el papel de las matemáticas en la vida cotidiana, disfrutar con su uso y
reconocer las aportaciones de las diversas culturas al desarrollo del conocimiento
matemático.
4. Reconocer el valor de actitudes como la exploración de distintas alternativas, la
conveniencia de la precisión, la perseverancia en la búsqueda de soluciones, la autonomía
intelectual y el esfuerzo por el aprendizaje.
7. Utilizar adecuadamente la calculadora y los recursos tecnológicos para el
descubrimiento, la comprensión, la exposición, la profundización y la ampliación de los
contenidos matemáticos, y para relacionar estos contenidos con otros de las distintas
áreas del currículo.
3.2. Contenidos de Matemáticas:
II. La medida: estimación y cálculo de magnitudes
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