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Materiales curriculares Cuadernos d
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Presentación Desde los años noven
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Contenido ¿Qué son las competenci
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Competencias básicas ¿Qué son la
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calcular, resolver problemas, inter
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Descriptores de la competencia —
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— Conocerse a sí mismo y autocon
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¿Cuál es el origen de las compete
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1. El centro del currículo es el d
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— Alternar diferentes tipos de ac
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Debe tenerse presente, no obstante,
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¿Cómo se evalúan las competencia
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• Desarrollar competencias para v
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Ejemplificaciones de tareas con com
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Área o materia Nivel Autor o autor
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— Expresarse e interactuar oralme
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— Competencia para aprender a apr
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12. Criterios de evaluación — Pa
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Título Somos famosos Área: Lengua
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5. Desarrollo de estrategias básic
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Título: Animales salvajes Área: L
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3 -Ss hacen la actividad individual
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El siguiente paso está orientado a
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4. Metodología. Se requiere una me
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Secuencia de construcción. Organiz
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espeto, entendida como integración
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II. Leer y escribir 1. Comprensión
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Matemáticas 1. Objetivos 1. Repres
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8. Medir periodos de tiempo y objet
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Numeración: — Zona de trabajo: e
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— Recibe el cambio si fuera neces
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Título: Escribimos un cuento ambie
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TAREA: «Escribimos un cuento ambie
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Área: Matemáticas Nivel: 4.º de
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¿Cuánto se gastó en total? 16 +8
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autónoma. Los niños deben ser cap
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Título: Las gráficas en el contex
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- Dominar y aplicar en distintas si
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entorno en el que se encuentra el c
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Ejemplificación de actividades Act
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Área: Educación Física Nivel: 3.
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3 I. Aprender vocabulario específi
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trabajo en grupo en el que el alumn
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Competencia matemática — Manejar
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7. Producto de la tarea Se pretende
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Conocimiento del Medio Natural, Soc
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- Las mayores o que sobrepasan los
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- Manejar los elementos matemático
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6. Contexto El bloque IV: Tratamien
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- Bloque IV: Tratamiento de la info
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12. Uso del diccionario, de manera
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- Aplicar habilidades de pensamient
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SISTEMA SOLAR, así que… ¡Prepá
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Subtarea 2 En esta Subtarea van a p
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http://www.lacoctelera.com/miclase/
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) Nadisna Tereshkova, rusa, en el a
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4. A continuación deberás escucha
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— Operar con sumas y restas. —
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6. Recursos Los ya descritos para t
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3. Desarrollo de la tarea 1.ª sesi
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6. Contenidos - Lengua Castellana y
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— Para finalizar se comentará en
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1.6. Utilización de las tecnologí
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IV. Tratamiento de la información,
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4. Contexto y recursos necesarios E
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Los boliches. El gua Desarrollo: Se
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«Que pase misí» «Que pase misí
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6. Explica cómo y con quién parti
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Anular, meñique, pulgar, corazón,
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Área: Interdisciplinar Nivel: 3. e
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limitarlo lo más posible el movimi
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vidas. El problema es que muchos ho
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Autonomía e iniciativa personal
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3. Objetivos de la tarea La tarea s
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En el caso de que algún alumno o a
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momentos históricos en Canarias co
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— ¿Cuántos barriles se consumen
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T E X T O Canarias disfruta de una
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4. Competencias que se trabajan y p
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5. Contenidos 1. Concepto de energ
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Nota: Guía: hay que otorgarle la m
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— Con la información aportada po
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Materia: Interdisciplinar Nivel: 4.
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6. Contenidos En cuanto al apartado
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Además los alumnos y alumnas, en d
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5. Tarea final Cada alumno o alumna
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acerca de cómo se hace un póster,
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Ejemplificación de tareas para apl
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Área o materia Nivel Autor o autor
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Bloque II. Leer y escribir 3. Lectu
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Tarea: Let’s have breakfast! Con
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4. Se propondrá a cada grupo respo
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Tabla de recogida de información s
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3. Competencias básicas Competenci
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4. Escala de observación de la exp
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3.º Por parejas, entraremos en el
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Introducidas las direcciones de los
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4. Objetivos 1. Representar hechos
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características y calidad de los a
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2.3. Cálculo fluido de sumas y mul
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Actividad 6. Entre todos y todas, i
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Es capaz de responder coherentement
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B III. Geometría 1. La situación
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Extrae información contenida en lo
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3. Autoevaluación. 4. Evaluación
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3.6. Colaboración activa y respons
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Como instrumentos de evaluación se
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1. Medida del tiempo, longitud, pes
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— Generar un ambiente propicio en
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Indicadores Instrumentos de evaluac
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Se favorecerá el desarrollo de est
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8. Equilibrio estático y dinámico
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TAREA: los juegos tradicionales, su
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cambiantes del medio. En nuestra ru
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Área: Educación Física Nivel: 3.
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5. Instrumentos de evaluación Se u
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3. Competencias básicas Las compet
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Conocimiento del Medio Natural, Soc
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materiales sobre Canarias que pueda
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Anexo I Primera cabina telefónica
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4. Contenidos de las áreas CONTENI
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Área: Interdisciplinar Nivel: 6.º
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IV. Personas, culturas y organizaci
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3. Competencias básicas COMPETENCI
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COMPETENCIA REPRODUCCIÓN CONEXIÓN
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8. Visita al Aquasur en la que tene
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Bloque IV. Conocimiento de la lengu
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Materia: Lengua Castellana y Litera
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3. Descripción de la tarea Se recu
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Materia: Lengua Extranjera (Inglés
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TAREA INDICADORES INSTRUMENTO DE EV
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2. Descripción de la tarea, herram
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Además, se incluirán algunas preg
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4. Producción de textos orales de
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Al hacer este tipo de evaluación p
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Para hacer una evaluación final de
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Materia: Lengua Extranjera (Inglés
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En esta actividad se aplicará la p
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competencia matemática (manejo de
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What did you do in English outside
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Materia: Física y Química Nivel:
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3. Descripción de la tarea — Lec
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A2. Preguntas sobre el texto de ref
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4. Evaluación de la tarea 4.1. Ind
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4.3. Competencias y subcompetencias
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Materia: Matemáticas Nivel: 3.º d
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5. Indicadores (criterios de correc
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3. Competencias básicas Las compet
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Subtarea 6. Elaboración de una pre
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Materia: Ciencias Sociales, Geograf
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— Instrumentos de evaluación: a.
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— Aprecio por el arte egipcio, va
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Materia: Ciencias de la Naturaleza
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INDICADORES INSTRUMENTOS Localiza,
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como herramienta matemática indisp
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Materia: Ciencias de la Naturaleza
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5. Relacionar cada impacto con su e
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5. Utilización de recursos corpora
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— Apreciar la creatividad implíc
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— Actividades de la cuarta sesió
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— El alumnado elegirá entre los
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3. Competencias básicas COMPETENCI
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Actividad 9. Se ofrece al alumnado
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— Competencias básicas — Compe
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— Mecanismos: Mecanismos de trans
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N.º de lista 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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— Tratamiento de la información
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Se practicaría con el programa de
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posterior debate) los procedimiento
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— La empresa. En primer lugar, se
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5. Contexto, recursos y producto fi
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Competencias básicas y su desarrol