Competencias básicas - CPR Ceuta

— Matemáticas
— Religión
— Resolución de problemas utilizando toda clase de números, eligiendo la notación,
precisión y método de cálculo más adecuado en cada caso.
— Proporcionalidad directa e inversa. Aplicación a la resolución de problemas de la vida
cotidiana. Los porcentajes en la economía. Aumentos y disminuciones porcentuales.
Porcentajes sucesivos. Interés simple y compuesto.
— Identificación de las fases y tareas de un estudio estadístico a partir de situaciones
concretas cercanas al alumnado.
— Ilustrar con ejemplos las acciones sociales que la Iglesia realiza mediante sus
instituciones.
— Fundamentos de la dimensión moral de la persona. La conciencia moral. La relación
con Dios y con los hermanos. Libertad y búsqueda voluntaria del bien.
— El segundo cambio de milenio. La presencia de lo religioso en los medios de
comunicación y la creación virtual de opinión.
— Compromiso de los cristianos en la construcción de la ciudad terrestre y valoración de
las aportaciones de otras religiones.
7. Actividades
Para llegar al resultado final del periódico, previamente los alumnos y alumnas tendrán que
realizar diferentes trabajos de investigación, comparación y profundización en el tema.
— Comenzarán por buscar información contrastada sobre la llegada de inmigrantes a
España (utilizarán las páginas del Ministerio del Interior http://www.mir.es; del
Instituto Nacional de Estadística www.ine.es; del Instituto Canario de Estadística:
http://www.gobiernodecanarias.org/istac).
— Tendrán que realizar entrevistas con personas que han llegado en los últimos tiempos
dentro de este proceso de inmigración, pero también buscarán emigrantes canarios
que hayan estado en el extranjero para que cuenten su experiencia y valoren la
situación actual.
— El alumnado contactará con la dirección del centro para que les facilite el dato sobre
el número de alumnos y alumnas extranjeros que estudian en el instituto, así como los
países de procedencia de éstos.
— Asimismo los alumnos y alumnas se informarán acerca de la moneda de cada uno de
los países de referencia con concreción del cambio actual. Del mismo modo tendrán
que recopilar los datos sobre remesas de divisas desde España hacia esos países. Las
páginas webs para obtener la información necesaria sobre este tema se las facilita el
profesorado —aplicación de la página principal de Google como mínimo, o algunas
informaciones en diarios digitales de las últimas fechas que se les pasarán en formato
impreso—.
— Tendrán que valorar la situación de los inmigrantes ilegales llegados a Canarias. Para
ello se pondrán en contacto con un gabinete de abogados que trabaje en la defensa de
los derechos de los inmigrantes y con algunas organizaciones no gubernamentales
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