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Competencias básicas - CPR Ceuta

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3. <strong>Competencias</strong> <strong>básicas</strong><br />

<strong>Competencias</strong><br />

<strong>básicas</strong><br />

1. Competencia en<br />

comunicación<br />

lingüística<br />

2. Competencia<br />

matemática<br />

3. Competencia en el<br />

conocimiento y en la<br />

interacción con el<br />

mundo físico<br />

4. Tratamiento de la<br />

información y<br />

competencia digital<br />

5. Competencia<br />

social y ciudadana<br />

6. Competencia para<br />

aprender a aprender<br />

7. Autonomía e<br />

iniciativa personal<br />

Criterio de evaluación con el que se<br />

relaciona, entre otros:<br />

— Comunicación (en la elaboración<br />

de las encuestas).<br />

— Lecturas para la búsqueda de<br />

información.<br />

— Saber escuchar y comprender.<br />

— Escritura de manera correcta el<br />

vocabulario nuevo.<br />

Etc.<br />

Saber hacer una gráfica comparativa<br />

y saber interpretarla.<br />

— Datos recogidos en la clase o en<br />

el entorno más cercano.<br />

— Obtener información a través de<br />

Internet.<br />

— Saber utilizar las TIC para<br />

elaborar textos, gráficas.<br />

— Respetar el trabajo de los demás.<br />

— Respetar y valorar las costumbres<br />

propias y de otros países.<br />

— Formular y resolver preguntas.<br />

— Saber elaborar una encuesta y<br />

elaborar un gráfico.<br />

—Adquirir confianza en las<br />

producciones propias.<br />

Contenido con el que se relaciona, entre<br />

otros:<br />

— Descripción verbal, obtención de<br />

información cualitativa e interpretación.<br />

— Realización de encuestas.<br />

— Escucha y comprensión de mensajes orales<br />

sencillos procedentes de diferentes soportes.<br />

— Escribir palabras y frases para transmitir<br />

información.<br />

La realización de encuestas cuyas respuestas<br />

se expresen en una gráfica.<br />

— Recogida de datos en contextos familiares<br />

y cercanos.<br />

— Buscar información en el soporte digital.<br />

— Utilización de programas informáticos para<br />

elaborar gráficos.<br />

— Utilización de las TIC para producir textos<br />

y presentación de actividades.<br />

— Participación y colaboración activa en el<br />

trabajo en equipo.<br />

— Respeto por el trabajo de las demás<br />

personas.<br />

— Aprendizaje organizado a partir de la<br />

investigación gráfica.<br />

— Apreciar y valorar lo que hace.<br />

— Realizar interpretaciones <strong>básicas</strong>. — Esfuerzo, trabajo, motivación…<br />

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