Orientaciones para el Desarrollo Curricular

loque 2: Tejiendo relaciones
Comunicación y Lenguaje L-2
Lee comprensivamente oraciones y relatos sencillos.
Contenidos de aprendizaje
Competencia 2
Procedimentales Declarativos. Actitudinales
Lectura de materiales
educativos diversos.
Identificación de detalles
importantes de ideas,
sentimientos y emociones
de los personajes en el
material de lectura.
Seguimiento de lectura de
cuentos, historias y
poemas con patrones de
entonación y ritmo propio
del idioma.
Participación en la
redacción de materiales
educativos: rótulos,
carteles y señalizaciones
para la escuela.
bloque 2 - página 102
Comprensión lectora
Relatos
Narraciones
Descripciones
Manifestación de respeto
a las expresiones de sus
compañeras (os).
Expresión de afecto y
sentimientos a su
interlocutor.
Manejo efectivo de la
equidad y la igualdad en
sus acciones personales y
sociales.
Respeto y aceptación de
los valores, principios
culturales de los pueblos
que coexisten.
Interés por realizar
actividades de grupo, y
demostración de respeto
por las diferencias y
semejanzas.
Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número 2.
Actividad 1: ¿Qué puedo encontrar en las lecturas?
Recolecta material de lectura: suplementos, revistas, recortes de periódicos, libro de
cuentos, narraciones con mensajes educativos, respetando los materiales que cada
compañero y compañera lleva y expresando gratitud al aporte de cada quién.
Clasifican los materiales de lectura de acuerdo a su contenido: narraciones, cuentos,
anécdotas, moralejas, historietas, adivinanzas, existentes en el aula. Se organizan
en grupos y leen los materiales que se les asigne. Cierran con una puesta en común
sobre los detalles principales.
Forman grupos en forma heterogénea para compartir lecturas de acuerdo al interés:
cuentos, adivinanzas, historietas, tiras cómicas, fábulas, chistes, trabalenguas.
Identifican los sentimientos y las emociones de los personajes del material que les
tocó leer y valoran los mensajes que tiene la lectura (diferencias entre lo real y lo
mágico), y respetan las diferencias y semejanzas entre los compañeros y compañeras
de grupo.