Orientaciones para el Desarrollo Curricular

loque 3: Construyendo nuestra convivencia
La solidaridad
se construye
paso a paso,
con actitudes,
palabras y
acciones. La
solidaridad es
la sonrisa de
los pueblos.
bloque 3- página 194
Prepare dibujos, recortes afiches de situaciones donde hay actitudes positivas y
negativas. Presente las gráficas a niños y niñas, y que en grupo comenten que miran
en la gráfica. Porqué se da esa situación y que puede sugerir en cada caso. De
suficiente tiempo para que se pongan de acuerdo. Insista en que no se trata de
imponer la mayoría, sino de construir una propuesta conjunta, argumentando,
dialogando y tomando a todos en cuenta. Es necesario recalcar a los niños y niñas
que deben de escuchar atentamente y ser comprensivos y tolerantes a las diferentes
propuestas.
Mensaje a los maestros y maestras:
a. Destaque que los espacios de solidaridad se construyen concientemente.
b. Que la calidad de las interacciones garantiza la vigencia de valores que promueven
la cultura de paz.
c. Indague qué hubiera sucedido si se da la primera opción.
d. Destaque la importancia que en la construcción de espacios de solidaridad tiene
la comunicación dialógica, interactiva, de tú a tú.
e. Comente cómo el rumbo de las acciones orienta el rumbo de los procesos a favor
de la cultura de paz o de la cultura de violencia.
La cultura de paz la construimos todos los días concientemente, con nuestras actitudes
palabras y acciones
Actividad 2: Vivo en un mundo de paz
Desaprendiendo la cultura de violencia. Divida a los niños en grupos heterogéneos no
mayores de cinco miembros. Pida que en cada grupo los niños y niñas elaboren una lista
de palabras o de actitudes que fortalecen las relaciones de paz y solidaridad, en la familia,
en la escuela y en la calle. Luego pida a los grupos que preparen una dramatización. Cada
niño y niña elaborara un listado, a partir de las dramatizaciones, sobre las actitudes y
palabras que se deben de utilizar en la familia, la escuela y en la calle.
Construyendo relaciones sociales de calidad. Esta actividad pretende que los niños y niñas
comprendan que las relaciones sociales son como los tejidos mayas. Se construyen en forma
perseverante, de manera conciente y con esmero. Entre mejor sean las relaciones el tejido
será más fuerte, defenderá mejor del frío y no se arruinará fácilmente.
Diga a los niños y niñas que imaginen diversos recorridos de un río. Que hagan un listado
en qué puede ayudar a la cosecha de cientos de campesinos, y otro en qué puede orientarse
a destruir estas mismas cosechas. Destaque la idea de que niños y niñas pueden asumirse
como actores responsables de las consecuencias de nuestras acciones, positivas o negativas
en las relaciones con los demás.
Palabras o actitudes que
fomentan la cultura de paz
En la familia
a)
b)
En la escuela:
a)
b)
En la calle y lugares públicos:
a)
b)
Palabras o actitudes que
fomentan la cultura de violencia
En la familia
a)
b)
En la escuela:
a)
b)
En la calle y lugares públicos:
a)
b)