Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Bloque 4: Sembrando el futuro
Herramienta
Pedagógica 1
¿Qué es?
bloque 4 - página 229
Pienso, agrupo y comparto
Es un ejercicio para el desarrollo y aplicación del pensamiento lógico y la exploración
de los conocimientos previos del niño y la niña
¿Para qué sirve?
Para determinar las características de los objetos o seres (forma, color, tamaño,
uso y otros) por medio de dibujos o palabras.
Para desarrollar la expresión oral y escrita.
Para adquirir nuevos conocimientos por medio de¡ intercambio con otras personas
y con material de lectura.
Para fortalecer el autoestima y la seguridad en sí mismos y en sí mismas de nuestros
niños y nuestras niñas.
¿Cómo se hace?
1. Se muestra una ilustración, se dice y se escribe el nombre del tema a desarrollar.
Puede colocarlo en la pizarra o en un pliego de papel manila.
2. Se pide a los niños y a las niñas que piensen en forma individual acerca de lo
que saben del tema.
3. Puede comenzar con preguntas generadoras acerca del tema como: ¿Qué
saben?, ¿Dónde viven?, ¿De dónde vienen?, ¿Cómo son? y otras.
4. Se pide a los niños y a las niñas que trabajen en forma individual en una hoja
de papel o en su cuaderno y que dibujen o respondan lo que saben del tema.
5. Luego, se agrupan en parejas y comparten lo que dibujaron o escribieron acerca
del tema. Cuando ambos han compartido la información añaden a su trabajo los
aportes de su compañero o compañera que no habían incluido en sus dibujos o
palabras.
6. Se pide a las parejas que se unan a otro grupo de parejas para compartir la
información y añadir los nuevos aportes a su trabajo.
7. Anote en la pizarra o pliego de papel manila los aportes de cada grupo. Pida
a cada grupo que comparta una idea acerca del tema. Dé oportunidad a que
cada grupo vaya diciendo una idea hasta agotar toda la información acerca del
tema Si hay alguna idea repetida se omite y se toma otra o se da el turno a otro
grupo.
8. Para cerrar la actividad tome todas las ideas de los niños y de las niñas y dígales
que esas son las características y propiedades del tema que se está tratando Para
reforzar el conocimiento utilice una lectura informativa (para el desarrollo de
vocabulario, enriquecer otras áreas curriculares, manejo de material informativo
y medios de comunicación, exploración del entorno. motivar a una escritura creativa
acerca riel lema) .
* Tomado y modificado del “Proyecto de Lectura”. Consejo de Lectura de Guatemala.