Orientaciones para el Desarrollo Curricular

loque 1: Conociéndonos
bloque 1- página 76
Actividad 9: Formados en hileras corremos y saltamos en un pie.
Formados en filas o hileras a una distancia prudencial se coloca una marca que
hará la veces de meta, las y los niñas(os) de la primera fila corren y saltan en un
pie, primero el izquierdo después el derecho para llegar a la meta, enseguida corre
el otro(a) niño(a) que sigue de su hilera, hasta que todos pasen y forman una nueva
hilera del otro lado de la meta para reiniciar nuevamente la actividad.
Variantes: Se pueden colocar tres a cuatro cajas seguidas en el recorrido de cada
hilera o pueden formarse en hileras enfrentadas o realizar el desplazamiento en
relevos.
Actividad 10: Corriendo, saltando y lanzando
Las y los niños formados en hileras enfrentadas corren y saltan con los pies juntos,
sobre una caja de cartón, corren y le tocan la mano derecha a su compañero(a)
que tiene al frente de la hilera, luego este(a) corre, salta la caja, corre nuevamente
y le toca la mano derecha a su compañero(a) que tiene al frente de su hilera, se
continua con la dinámica hasta que todos y todas pasen dos o tres veces cada
uno(a).
Variantes: corren, saltan y al caer le lanzan una pelotita de papel con la mano
izquierda, a su compañero(ra) que tienen al frente quien recibe la pelota y salta,
corre y lanza nuevamente la pelota al que sigue en su hilera, luego repiten la
actividad utilizando la mano derecha. En hilera simple colocando dos cajas, también
pueden saltar y lanzar una caja para saltar y la otra para lanzar adentro de ella la
pelota o el objeto elegido para la actividad, recuerde la intencionalidad de la
actividad es coordinar movimientos y enfatizar en la lateralidad izquierda y derecha.
Actividad 11: Jugando con los globos
Pida o lleve bolsas y/o globos, seguidamente organice pequeños grupos mixtos,
diga a los niños(as) que inflen los globos, de indicaciones que cada grupo debe
mantener en el aire el globo o bolsa de nylon por un período de tiempo, el
cual se debe identificar haciendo sonar un objeto (pandereta, bote
con piedras, etc), todos(as) los niños(as) deben golpear con la mano
el globo o bolsa inflada, asigne un tiempo prudencial con el
propósito de asegurar la participación de todos y todas.
Actividad 12: Pase de pelotas
Formados en varios grupos en círculos, las y los niños (as)
pasan una pelota entre sí, en la dirección y forma que
quieran, procurando no botarla. Cada niño(a) que la recibe
sin botarla menciona una letra del alfabeto, comenzando
por la a, b, c, etc. al botar la pelota reinician el abecedario,
el grupo que logre realizar la mayor cantidad de abecedarios
terminados recibe aplausos de reconocimiento de sus
compañeros (as)
por números, vocales, palabras, nombres de personas,
plantas, animales y cosas que inicien con determinada
letra, etc.
A los grupos ganadores los puede estimular según lo
estime conveniente.