Orientaciones para el Desarrollo Curricular

No. DESCRIPCIÒN PAUTAS DE EVALUACIÓN
4. EQUILIBRIO Y
COORDINACIÒN EN LA
CARRERA:
En el área de trabajo, trazar
una línea recta de 15 metros
de largo. A determinada
señal del o la docente el niño
(a) correrá una tercera parte
sobre la línea, realizando por
lo menos cuatro giros,
durante la trayectoria
observando que no pierdan
la trayectoria de la línea al
hacer el giro
Niveles de precisión: ó número de aciertos
Bueno Muy bueno Excelente
(B) (MB) (E)
Se le sugiere diseñar otras pautas e instrumentos para evaluar el logro de
la competencia 1, tomando como base las diferentes actividades realizadas
y las habilidades y destrezas logrados por las niñas y los niños.
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